20XX 年关于无线传感器网络课程实验教材建设 随着信息化时代的不断进步，今日我给大家带来了 20XX 年关于无线传感器网络课程实验教材建设，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 摘要：无线传感器网络是物联网工程专业的重要专业课程。南京邮电大学物联网学院依据 WSN 课程特征和课时设置，一改本科教育以讲授知识点为主要手段的教学模式，为以综合性实验设计为贯穿主线，以科学讨论+系统开发方法为教学手段的实践型教学模式。该文探讨了如何配合上述实践型教学模式建设其相应的实验教学体系，探讨了实验内容的设置和实验的具体实施评价方法。和以往以知识块来划分的实验教材不同，提出了若干实验系列，每个系列的实验均与课程知识点环环相扣，构成了一个课程知识点讲解与实验相辅相成的实验系列教材。 无线传感器网络 Wireless Sensor Network（WSN）是物联网底层重要的感知技术，其知识点从感知层硬件技术到应用层安全技术，内容多，难度大，体现了物联网学科交叉特色和前沿性。作为物联网工程专业重要的学科专业课程，选课时颇受学生青睐。 WSN 这门课程在全国几百所高校的物联网工程专业都有开设，其课程实践性强，但是在教学过程中也发现了一些比较突出的问题。具体表现在：（1）课程的定位与教学特色问题，如何与其他专业的同名课程相区别，突出物联网交叉学科特色是本门课程建设要解决的关键问题；（2）有限的课时设置和课程丰富的实验内容不相匹配；（3）学生培育模式和授课方法问题。高年级学生普遍对基础理论讲解感到倦怠，迫切希望加强自己的编程能力和动手实践的能力，再沿袭“满堂灌”的教学模式，授课效果较差。本着物联网工程专业注重培育应用型人才的理念，南京邮电大学物联网学院在 20XX 到 20XX 学年对 WSN 课程进行了教学改革，一改本科教育以讲授知识点为主要手段的教学模式为以综合性实验设计为贯穿主线，以科学讨论方法为教学手段的实践型教学模式，取得了良好的教学改革效果[1]。 本文有针对性地为上述课程教学改革开发相应的实验教学教材，实际上，上述教学模式改革的难点在于建立与课程设置相适应的实验体系。这是因为（1）选择合适的内容难，与课时设置相适应难；（2）现有的实验教材多是随实验箱提供的，以内容作为区分，内容丰富。（3）实验箱的实验都作为黑盒封装在一起，实验箱的物理连接和实际的物理连接不太一样，影响了学生的直观认识。而且因为实验箱价格昂贵，动辄几十...
