20XX 学校生本教育研讨会发言稿 今日我给大家带来了 20XX 学校生本教育研讨会发言稿，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好： 要说做生本，我贯彻的不是最好的，只是亦步亦趋的先走了几步，水过地皮湿而已。我想理论联系实际的谈一些我对生本的认识，以及我的一点做法。我和大家沟通的题目是《叩生本之门，享数学之美》。 著名学者王国维曾说，古今所成大事者，无不历经三种境界，。认真想来，生本，又何尝不是如此呢？ 境界一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 初遇生本，我利用课余时间速读了生本材料，在理论的指引下，我开始蹒跚起步。 我们都知道，小组合作是实施生本的前提和依托，都由我和学生亲历亲为。自以为万事俱备，可真正实施起来却遭遇了尴尬：要么预习不到位，合作时乱而无序，要么是学生本该严谨逻辑的证明被肢解得支离破裂。 我最初的生本课堂，持续着一种肤浅又浮躁的状态，孩子们就像群魔乱舞，----这样的课堂，又何谈高效？数学之美又从何而来？ 之后的很多个夜晚，我无法入眠。也知道既然是搞实验，就有失败的风险。可是这是一群孩子！我总不能拿孩子的前途做实验吧？那一阵，我就像沙漠里的苦行僧，看不到那片希望的绿洲。摆在我面前的有两条路：一是回归传统的教育模式，回到你讲我练的老路；二是找出症结，杀出属于自己、适合学生的一条生本之路。恰在此时，孩子们的鼓舞给我注入一剂强心针：老师，我们是新时代的小白鼠，您尽管试就行，我们还是蛮喜爱这样有活力的课堂的！ 我想，我已经有了答案。 境界二：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 我后来发现，要想享受到生本这快大肥肉的美味，那么就必须走进别人的生本课堂。 我走近了一位了不起的生本践行者，他叫荆志强，我对他的智慧和行动推崇之极。 我开始反思并整改自己的问题，从最关键的前置作业的预设，到小组的再调配，再到师生良好关系的建立，我一点一点的用心去做。我深知，一名成功的老师，首先是一名有智慧、肯努力想办法的老师。为提高学生的兴趣，激励他们小组的合作动力，给孩子们买了套尺等奖品以示激励，学生的劲头更足了。 有了我们的坚持，有了我们更为和谐良好的合作，孩子们学习数学的热情终于迸发，学习劲头势不可挡，就这样，从最开始的山穷水尽，我们一起迎来了柳岸花明的第三个阶段。 境界三：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 坚持的越...
