课题动物园里的动物过得好吗第课时维目标知识与技能通过小组合作设计份活动方案，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。过程、能力与方法通过制订活动方案，初步认识活动方案的基本内容和制订方法。态度与价值观通过父流、探讨，使制订的活动方案具有可仃性。教学重点小组合作设计份活动方案，了解动物园里的动物过得怎么样。教学难点确定活动方案的基本内容。教学教法合作探究教学准备教师图片学生纸、笔、尺等。教学过程教学环节教学内容激趣导入设计活动万案•课件出示动物园图片：冋学们去过动物园吗？你在动物园里见过哪些动物？你觉得它们过得好吗？•提出活动主题：动物园里的动物过得好吗？•根据图片，回忆自己去过的动物园，说说自己见过的动物，讨论动物园里的动物过得好不好。•思考：动物园里的动物过得好不好？明确活动意图：设计调查动物园里的动物生活现状的活动方案。•引导学生探究活动方案的具体内容、细节及注意事项。•参与到小组合作中，指导并给出合理化建议。•元善活动方案。实施、-«■*—■r、.J-?—,活动万案•选择个活动小组参与进去，并服从小组安排。•参与到小组讨论中，适时给予指导并听取学生意见板动物园里的动物过得好吗书活动万案（调杳动物园里的动物生活状况）设活动主题：动物园里的动物过得好吗活动方式计活动时间活动人员及分工汪意事项课后反思课题奇妙的动物仿生第课时维目标知识与技能了解几种与动物相关的人类发明，激发学习兴趣，进行科学创造。过程、能力与方法将前人的创造或自己的发现变成合理有趣又奇特的画面，增强绘画能力。态度与价值观培养爱科学的兴趣，学会保护动物，增强人与动物和谐相处的情感。教学重点整理课前收集的资料，完成《奇妙的动物仿生》手抄报。教学难点了解仿生学的科学原理以及前人的发明创造，展开丰富的想象，绘制一幅受动物启发的仿生学画面。教学教法合作探究教学准备教师图片学生纸，绘画工具，课前收集动物仿生资料。教学过程教学环节教学内容激趣导入学习新知情境导入•设定情境，提出问题，引导学生了解仿生。提出活动主题：奇妙的动物仿生。•通过提问，了解动物仿生就在我们身边。探究仿生学•通过具体实例，引导学生思考我们生活中的动物仿生的例子。•发现仿生学就在我们的生活中，如通过钉鞋联想到猎豹，知道蝙蝠给了科学家灵感而发明了雷达等。小组活动交流实例•给学生分钟左右时间开展小组讨论，填写汇报单。（要求：（）按“人类受的启示而发明了...
