高等教育学《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育的规划1.全面提高高等教育质量；全面提高高等教育质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求 。 到 2020 年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。2.提高人才培养质量；3.提升科学研究水平；4.增强社会服务能力；5.优化结构办出特色加快建设一流大学和一流学科，以重点学科建设为基础。第一章教育与高等教育概述一、教育的内涵教育是一种培养人的社会活动（本质属性）。教育是随着历史发展的、存在于一定共同文化的人类群体之中的活动。首先，教育是一种社会活动；其次，教育的直接对象是人；最后，其目的是人自身的发展和完善。教育就是使一个“自然人”成为“社会人”的过程。二、教育构成要素教育者、教育中介（介质、文字、材料、手段）、受教育者。三、教育在人的发展中的作用教育作为一种外部影响，对人的发展起主导作用。教育也必须遵循人的生理和心理发展的规律，包括遗传决定的每个个体的特殊性、生长的阶段性以及胜利与心理发展的相互关系。四、高等教育的概念高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育。五、高等教育的内涵1•建立在完全中等教育的基础上才接收的教育,其前提是学前教育、初等教育、和中等教育完成后才接受的教育；2.是一种高深知识和专业知识教育 ,以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为基本任务，传授的是具有一定难度的、根据学科分类和社会职业分工特点专门设定的知识；3•具有相当的学术性,承担着发展科学技术文化的任务，是社会高端文化的组成部分；4.是有一定标准、机构和程序来确认和管理的制度行为,包括招生制度、学位制度等。六、高等教育的特征1•教学内容的高深性（程度特征，代表知识的难度和深刻性）；2•教学内容的专业性（知识的门类和针对性）。七、高等教育的目的高等教育目的是一个由不同层次目的、目标构成的体系，包括国家对高等教育总的要求、高等学校的培养目标、各专业的培养目标。1. 国家层面 :培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设；2. 各个高校 :根据自己的特点培养出教师、医生、工程师等具体的培养目标；3. 专业院系 :根据国家和学校的规定提出更具体的人才知识、能...
