《化学反应速率》说课钟广涛一、教材分析化学反应速率是化学的一条基本理论，在高中化学的学习地位非常重要，不仅可以让学生理解化学反应有快慢、反应条件对反应速率有影响。而且也为学生学习化学平衡、工业合成氨等知识打好基础。对比新好教材，老教材知识点的难易梯度安排较合理，新教材拓展性的内容教多。二、学生分析1、高中学生有了反应能否发生、反应快慢等基本化学知识的储备。2、我校是完中，学生学习的主动性不强、心理上重视不够，有惰性心理，不急不躁，心不在焉，能力和思维能力跟不上。三、课时安排根据难易程度，我认为对我校学生分三个课时來完成较好。第一课时：初步理解化学反应速率的概念，掌握影响化学反应速率的因素；第二课时：理解化学反应速率的概念、表达式以及有关计算；第三课时：了解有效碰撞、活化分子和活化能等概念，从本质上理解影响化学反应的外界因素。（作为拓展内容）第一课时一、教学目标：1、知识目标：（1）初步理解化学反应速率的概念；（2）掌握影响化学反应速率的因素。2、技能目标:培养学生观察、分析和解决问题的能力。3、情意目标：培养学生的比较分析、逻辑推理和整体考虑的思维品质，激发学生热爱化学、学习化学的兴趣。二、教学重点和难点重点和难点：影响化学反应速率的因素。三、教学方法问题启发和讨论教学体表四、教学策略：通过创设学生日常的生活和生产经验情景，引出化学反应速度的概念，合理的利用学生己掌握的化学知识來刺激他们的回忆，启迪他们的思维，让他们构建新的知识，通过一些实验來体验和巩固新的知识，让学生在反思中实现自我更新和自我完善，在知识点的落实过程中培养学生建构知识的能力。五、过程设计创设一个情景，教师引导、学生讨论得出：化学反应有快慢的之分，从而引出：化学反应速率的概念，同时引起学生的注意，激发学习的兴趣，启动他们的非认知系统；讲解狭义和广义的速率理解，以铁和镁与盐酸反应，得到化学反应速率的定性概念；自己是以炼钢厂负责人,可以釆取措施提高炼钢的反应速率来提高产率和冰箱降温保鲜食品，学生讨论得出：反应速率是可以控制的，同时知道学习化学反应速率对生活和生产的意义，进一步增强学生学习的兴趣;通过铁和镁与盐酸反应，让学生讨论得到：决定速率的主要因素是物质本身的性质，通过带火星的木条在氧气中复燃，引出浓度对反应速率的影响；并通过实验硫代硫酸钠与硫酸反应來体验巩固，用石碱风化和加热失去结晶水，引岀温度度对反应速...
