人教版小数乘整数教案设计人教版小数乘整数教案设计一第一课时小数乘整数教学目标:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、感受小数乘法在生活中的应用。教学重难点：理解小数乘以整数的计算方法及算理。教学过程：一、情景引入师：同学们喜欢放风筝吗?今天老师就要带同学们去放风筝，但是在放风筝前我们要先去商店买风筝。商店里风筝可多了，让我们来看下有哪些风筝呢。（出示多媒体课件）① 4.6 元② 6.4 元③ 3.5 元④ 7.8 元二、教授新课（一）、初步了解小数乘整数1、师：同学们，你想买哪一种?买几个呢?在学生争相说出要买哪种风筝、买几个后，教师将 4 位同学的不同选择用表格的形式写在黑板上。风筝单价数量本文整理于网络，仅供阅读参考X3X3本文整理于网络，仅供阅读参考3.60360本文整理于网络，仅供阅读参考本文整理于网络，仅供阅读参考20X3=500X17 二本文整理于网络，仅供阅读参考本文整理于网络，仅供阅读参考5、用这种方法尝试计算你自己的数学问题，买怎样的风筝，买几个，需付多少元?6、同桌检查一下。三、探究算理和计算方法1、出示算式 0.72X5 二？，提问：“0.72 不是钱数，怎样计算？”自主列竖式计算，指名板演。2、指名说说算理?（你是怎么想的?）（教师顺势板书）3、同桌互说算理4、请学生观察积 3.60，提问：“与 3.60 相等的小数是多少?”（3.6）告诉学生，算出积以后，可根据小数的基本性质将积中小数末尾的 0 去掉。5、计算 3.15X86、小数乘整数是如何计算的，四人小组内讨论7、全班交流总结小数乘整数的计算方法① 先将小数转化为整数;② 按整数乘法算出积;③ 确定积的小数点位置。四、练习巩固1、练习一第 2 题、第 3 题五、课堂小结1、这节课你有什么收获?本文整理于网络，仅供阅读参考
