1即墨一中高一语文导学案课题“陀螺”作文讲评课型讲评编号45编写于永港审核高一语文时间2018-11课时1学习目标1.准确解读题目，发散思维，拓展思路，多向思考。2•欣赏范文优点，升格自己的习作。重难点准确审题，明确立意，升格作文。学习方法自主合作探究自主学习案【写作原材】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）一次，我在玩陀螺时，父亲问我：“知道陀螺的底端为什么是尖的吗？”“因为只有底端是尖的，陀螺才能旋转起来。”我说。“如果把陀螺底端的尖截除，留下一个较大的横切面，还能旋转起来吗？”父亲问。“不能。”我说。“知道为什么不能吗？”父亲问。“如果陀螺的底端不是尖的，那么它就不能立足一点，又怎么可能成功呢？”父亲说。“另外，如果陀螺的底端不是尖的，那么它与地面接触面也就大，接触面大，陀螺旋转起来所受的摩擦力也就大，摩擦力一大，又怎么旋转得动呢？”父亲又说。“当然，离开鞭子的抽打，陀螺也无法旋转起来。”父亲补充说。要求：①自定立意；②自拟题目；③写记叙文；④不少于 800 字。合作探究案【写作指导】这是一个故事类的新材料作文题，人物对话中隐喻着生活的哲理，需要认真思考和挖掘。审题时先要审清对象，再厘清之间的关系。首先明确材料中的三个对象“我”“父亲”和“陀螺”，其次梳理他们之间交织成的几种关系：思考“陀螺”之所以能够旋转起来的原因，由此联想立意；“父亲”提出把“底端的尖截除”的状况，要思考导致陀螺不能旋转的原因，由此联想立意；“父亲”最后说“鞭子的抽打”，话语中蕴含着什么，由此进行联想立意。2可运用由果溯因法、假设分析法、综合分析法等方法，从不同的视角进行思考和联想，从而审题立意。角度一：从分析陀螺能够旋转起来的原因来立意。因为陀螺的“底端是尖的”，如此细的“底端”，让它的摩擦力变得最小，因而实现旋转。由此可见，陀螺的旋转在于它所立足的“点”，基于这个“点”实现了旋转，所以从这个“点”生发，联系现实生活思考。从这个视角立意可提炼出“做事要专注，不可三心二意”的观点。选材小贴士：选这个角度的素材，主要是体现人物一辈子专心致志于某一信仰或追求。这样的素材内容丰富，但尽量要选一些有新意的典型素材。如托马斯・潘恩一辈子致力于北美大陆脱离英国的专制统治，号召北美大陆人民追求自己的民主与自由，并写下《常识》的小册子，彪炳史册。角度二：从“父亲”假设的状况进行立意。分析陀螺“底端的尖”若被截除，在...
