课题《基尔霍夫定律》教案课时安排2 课时（90 分钟）课型新授课授课班级201-204授课时间第 8 周授课人张凯闽授课地点教室教学目标知识1、理解支路、节点、回路、网孔等基本概念2、掌握基尔霍夫两定律所阐述的内容3、应用基尔霍夫两定律进行计算能力1、培养实际操作能力及独立思考、钻研、探究新知识的能力2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三，触类旁通情感培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力。教学重点基尔霍夫定律的内容及表达式、运用基尔霍夫定律的解题步骤及例题讲解。教学难点电流参考正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负的确定。教具万用表三支、多媒体课件、电化教学设备、连接导线若干、电阻若干。教法与学法观察演示法、讲授法、启发讨论法、媒体应用法。教材分析本节课米用实验演示教学法，导出基尔霍夫定律的具体内容及数学表达式，并详细讲解在列节点电流方程和回路电压方程的方程式中，电流、电压、电动势字母前正负号的确定，通过例题讲解，使学生能较好的掌握课程的重点，引导学生释疑解难、突破难点，学好课程内容。教学过程教学内容活动设计师生活动导入（2 分钟）【组织教学】（2分钟）1、师生相互问候；2、清点人数，填写教学日志。1、教师对课堂 7S 要求强调。2、学生手机收纳。新课教学【复习提问】（2 分钟）1、电阻串联、并联电路的特点？2、电压降与电动势正方向的规定？3、欧姆定律的内容及表达式？对课前预习内容的提问，帮助学生复习电阻串、并联电路的特点及电压降与电动势正方向的规定。为本课题教学做好铺垫。【新课导入】（5 分钟）前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计通过相关知识的复习，将问题引入到本教学课题中。教学过程教学内容活动设计师生活动出示 EWB 仿真模型演示了解电路组成，以此集中学生注意得出：⑴ 支路：由一个或几个元件首尾相接组成的无分支电路。（问：请同学们仔细观察，流过同一支路的电流有何特点？）（生答略）师：图中共有 5条支路，支路电流分别标于图中。⑵ 节点：三条或三条以上支路的连接点。（生答略）师：图中共有 a、b、c 三个节点。⑶ 回路：电路中任何一个闭合路径。（生答略）师：图中共有 6 个回路。（4）网孔：中间无任何支路穿过的回路。网孔是最简单的回路，或是不可再分的回路。（请问上图电路中共有几个网孔呢？）（生答略）师：对，图中最简单的回路aR1R2a,aR2R4ba,...
