高职高专学生心理健康教育思考 一、现在高职高专大学生的心理健康状况 目前，我们国家正处于快速进展的阶段，各种新生事物层出不穷，特别是人的价值理念和行为法律规范等都受到了前所未有的冲击，年轻一代，由于个性还没完全定型，这时候就很容易受到外面世界的影响。另外，信息时代的到来，很多大学生在网络上能够快速地猎取各种资源，在鱼龙混杂、复杂多变的网络社会环境中，略微不小心，身心就会遭受了较大影响，心理问题也就接踵而来。作为二十岁左右的大学生，他们既不像初中高中那个阶段，正处在人格剧变的阶段，又不像踏入职场的社会人，人格的进展已相对稳定，这种过渡的时期，让我们的学生的心理容易产生波动，在一些生活事件的冲击下，心理问题也接踵而来，比如焦虑症、抑郁症等。数据表明，目前，我国大学生群体的心理健康状况并不乐观。例如，我校每年因为心理疾病休学、退学的学生都占据了休学、退学人数的一定比例。 二、高职高专大学生心理健康的影响因素 （一）身心因素。目前，入读高职高专院校的学生，他们大都在 17 至 22 岁之间，身心正处在一个快速变化的时间段，身高和体重已接近他们的父母，心理上也渴望摆脱父母的控制，但由于能力不够，在很多方面还要依赖父母，应该说，这种冲突和矛盾会给他们带来很多不适感，比方说会对自己的掌控感表示怀疑，对新的学校环境不能接纳，以及在处理新的人际关系上会出现一些偏差，这也在很大程度上影响了他们的心理健康。（二）认知因素。高职高专院校的大学新生，因为在入学前，会不由自主地给自己的未来，包括给自己即将入读的学校进行描绘，但一旦进入现实生活中，往往让他们觉得有失落感，例如当没能被心仪的学校录用时，或者是进入到学校后，发现学校的办学条件很薄弱时，这时候，他们的自尊心就产生了挫折感，负面情绪也产生了。（三）生源因素。首先，高职院校的学生来自不同的地区，各地区之间的经济进展水平是有差异的，有些学生来自经济进展水平较高的地方，有些则相对差点，学识水平、自我认同感等都会有差别，同样道理，有些学生的家庭条件较优越，有的则相对不那么优越，甚至很差，那后者在自信心方面有时候就会相对不足甚至自惭形秽。第二，我们应该承认，目前在整个教育的大环境中，被高职高专院校录用的学生，很多都是本身的学习能力较弱，基础知识不扎实，没能考上本科院校才入读的，这在一定程度上也会造成他们心理失衡，就读后一遇到不顺心的事情，就易产生...
