高职音乐教学中微格教学法的运用 摘要：微格教学法是一种注重各个教学环节的教学方式，非常适用于高职音乐教学。本文就微格教学法的定义及现状进行了了解，分析了高职音乐教学应用微格教学法应遵循的原则，并提出了高职音乐教学应用微格教学法的具体措施。 关键词：微格教学法；高职院校；音乐教学；应用效果 高职音乐教学也是音乐教育事业中的重要部分，高职音乐采纳微格教学法能够有效提高音乐教学的效果，微格教学法是一种重视教学过程，注重细节培育的教学方法。高职音乐专业学生的基础知识相对薄弱，采纳微格教学法进行教学能够起到事半功倍的效果。 一、微格教学法的定义及应用现状 微格教学法是音乐教学的主要教学方法之一，也被称之为微型教学法，微格教学法是通过现代教育教学手段，使用一些教学技能对老师和学生进行小规模的教学活动，通过录制录像和视频，从而给老师提供有效的反馈信息，及时分析老师教学过程中存在的问题，并及时进行讨论和改进，从而提高教学的效果。在高职音乐教学中，老师可以采纳微格教学法，充分利用现代化媒体设备，给学生创设真实的教学情境，根据微格教学法的教学要求将音乐教学分为若干个部分，引导和带领学生对各部分进行定格讨论，通过感受以及观摩等增强学生对音乐各部分知识的理解，并对学生各部分内容的掌握情况进行训练和总结，提高学生的音乐素养。 二、微格教学法应用于高职音乐教学的原则 高职音乐教学在应用微格教学法时，应注重以下四个原则：一是训练课题应做到微型化，对训练目标进行适当分解，分成若干个微型训练项目有助于降低教学难度，增强学生的学习兴趣。二是记录过程应做到声像化，通过声像设备记录老师示范和学生展示情况，有助于学生的学习。三是技能动作实现法律规范化，使学生明确什么是法律规范的、科学的音乐演奏技巧。四是观摩评价应及时化，微格教学法教学模式下，学生需要对录像进行观摩，通过观摩技术对教学情况进行评价和反思。 三、微格教学法在高职音乐教学中的具体应用 （一）丰富的教学方式。老师的教学方式是影响学生学习效果的重要因素，中职音乐教学在开展微格教学时，老师应尽可能在微格教学规律的基础上，使用多样化的教学方式，提高学生的学习兴趣和学习热情。例如，在理论教学环节，老师除了自己讲授之外，还可以引导学生自己搜集相关知识进行学习和讨论，拓宽教学内容。老师在示范过程中，应多运用定格、放大、回放以及慢放等手段引导学生观摩，使学生...
