高职院校青年老师的自我修养 一、高职院校青年老师的特点 青年老师要进行自我修养，那就必须对自身的特点有足够的认识。调查发现高职青年老师具有一些共同的特征。 （一）高职院校青年老师的优势所在 1.青年老师基本上都拥有较高的学历。2.青年老师对新生事物的接受能力和适应性更强。3.青年老师在年龄、思维方式上与学生更为接近，因此师生关系更为和谐。 （二）高职院校青年老师存在的问题 青年老师为学院老师队伍增添了新的生机，但也凸显出以下一些问题：1.师德修养不足；2.职业倦怠现象较为普遍；3.学科专业知识更新慢；4.教育技能欠缺；5.实践经验不足等。 二、高职院校青年老师自我修养的途径 （一）注重自身职业道德的修养 老师崇高的职业道德修养可以影响学生求知的观念和态度，正所谓“师表，人之模范也”、“博学为师，德高为范”这些名言，都说明了老师的道德修养对学生是具有巨大的教育影响。青年老师一方面老师要接受职业道德教育，另一方面，要不断的进行职业道德修养，把外在的职业道德要求内化为自己对教育的信念与信仰，使自己不仅达到基本的职业道德境界还能不断提升以至达到完美的境界。因此，作为教育者，高校老师是否具有自我修养的自觉性和能力，自觉地加强职业道德修养是十分重要的。只有用自己崇高的道德行为“潜移默化”地影响学生，才能促使其健康成长。对于老师本身而言，高尚的职业道德感又能促使老师对自己的职业产生更加浓厚的兴趣。 （二）缓解职业倦怠现象 职业倦怠是个体伴随着长期工作压力体验而产生的情感、态度以及行为等方面的机能失调现象。青年老师入职不久，工作中难免会遇到一些棘手的问题，因此容易产生挫败感。具体来说会表现为对学生没有耐心，厌倦教学工作，对自己的能力产生怀疑和否定等。长此以往，不仅老师的身心会受到不良影响，而且学生的学习和生活也会受到负面影响。要缓解缓解职业倦怠感，青年老师首先要摆正心态认识到老师职业是一个奉献的职业，不论面临怎样的困难和挫折，对自己的未来都要抱有希望；其次青年老师要培育自己对教育事业的兴趣，去热爱教育工作，享受教育工作。最后，要不断提高自己的教学能力，精益求精。 三、不断更新专业知识 行业的进展日新月异，而多数老师除了繁重的教学任务外，还要承担学校的其他工作，因此没有时间和精力讨论行业的进展动向。但是，这样的后果不单是老师自己被时代所淘汰，培育的学生也不能为社会所用。因此，青年老师要不断学习、...
