高职院校教育教学管理新途径 摘要：随着十三五规划的建设和进展，高职院校的教育教学有着新的要求，其教学的管理途径也在不断的创新。在数字化技术飞速进展的今日，高科技的进展给我们带来了更加快节奏的生活，对于时间的安排也逐渐的碎片化，对于一成不变的事物，人们很难专注于此，随着“微”时代的到来，现代人的生活态度以及社会的文化也在慢慢的改变。在微时代的背景下，高职院校的教育教学管理应当跟随时代进展的步伐，不断的创新管理的新途径。 关键词：高职院校；教育；管理；途径 高职院校的教育进展是适应国际职业教育进展的，为了提升学生的综合素养以及缓解大学生的就业压力，不仅是学生，学校更应该坚持可持续进展这一原则，为学生们提供良好的教育教学，以提升日后就业的竞争力水平，为了更好的实现教育教学的管理，学校必须创新教育管理的途径，这样才能够进一步提升高职院校的竞争力。 一、微背景时代的介绍 目前我们所处的时代是数字化的时代，大多数事物的进展都是基于数字艺术的进展，人们的生活融入了高科技加快了他们生活的速度，由于时间的碎片化管理，使得人们不会专注于一成不变的事物，反而更加的注重“微”开头的事物，比如微博、微信等，都是现代生活的一个体现，进而延伸到具有时代感的“微时代”。“微”已经逐渐成为时代中最耀眼的词汇，在生活中也占有比较高的比重。高职教育在“微”时代的背景下更是需要创新的进展。 二、高职院校教育教学管理的必要性 目前，我国的高职院校教育进展面临着从计划经济社会向市场经济社会转变，同时高等教育已经越来越大众化了，不再是纯粹的精英化教育，这就使得我国的高职院校的教育处在了市场化和大众化的大背景下。由于市场经济体制的建立和改革创新，高职院校在配置教育资源的时候一定要采纳市场化的机制，面对大众化的市场，这一变化加剧了高职院校教育教学管理的难度以及复杂性，其管理内容也发生了一定的变化，包括高职院校的老师流动性变大，对老师的综合素养要求也越来越高，加大师资建设是必不可少的途径，同时这也给教育教学的管理带来了新的挑战。在高职院校中，专业的设置是最重要的，既要适应市场的需求，又要满足学生的需要。学生是学校教育的消费者也是受教育者，学分制度的推行给高职院校教育管理提出了新的要求，同时与之匹配的管理理念、模式以及机制等都是其保障，目前我国的高职院校教育教学管理中还存在着一系列的问题，这就阻碍了我国高职院校在转...
