高职艺术教育的特性和进展趋势 摘要：近些年来，我国格外注重艺术教育的开展，这就使得许多高职院校开始将艺术教育作为自身的办学特点，通过开展艺术专业教育，提升我国的整体艺术教育水平。因此，本文就将针对当前大多数高职院校艺术教育开展过程中表现出的特点进行简单分析，并且对其未来的进展趋势进行了客观分析与展望，提出了切实可行的进展对策，以期为我国高职院校进展提供参考，也为我国高职院校艺术教育进展奠定基础。 关键词：高职；艺术教育；特性；进展趋势 伴随着我国高等教育教学制度的改革与进展，我国各阶段教学都开始与“素养教育”挂钩。作为高等职业院校，近些年来也意识到艺术人才培育的重要性。所以，许多高职院校开设了艺术教育专业，为社会培育了众多优秀的艺术人才。因此，对当前高职艺术教育呈现出的特点进行分析，且对其未来进展进行展望就显得尤为重要。 一、高职艺术教育呈现出的特性分析 目前我国高职艺术教育已经形成了一定的特点，这主要是因为越来越多的高职院校都意识到了艺术教育的重要性，所以，通过各自形成特点，展开激烈的竞争。首先，“小班制”教学是许多高职院校开展艺术教育课程的重要方式，这样的教学方式，具有很强的优势，其可以根据学生的特点，量身定做教学目标。而老师也可以根据学生的喜好和特点，制定符合学生要求的教学模式，既避开了“一刀切”的弊端，也可以使得艺术教育的本质体现出来。其次，大多数高职院校艺术专业学生的文化课成绩偏低，文化素养不高。由于高职院校的主要生源都是在高考中没能考入本科院校的学生，所以其文化课水平必定相对较弱，学生的整体素养与传统的本科院校相比也会有一定的差别。在这样的背景之下，许多学生就会认为自己不具有较强的就业竞争力，就业前景一片黑暗。因此，在学习的过程中也会深陷其中，长此以往，非常不利于学生的健康进展。高职院校在开展艺术教育的时候，过分注重艺术知识传授，忽视文化成绩提升，必定造成大多数学生的文化素养水平得不到提高。最后，则表现为高职院校传授给学生的艺术知识不具备有用性。当前社会对于人才的需求是复合型、有用型人才，所以开展教育的事后，必须根据市场用人要求进行专业知识传授。可是当前高职艺术的现状还存在一定的堪忧景象，学生学习到的知识与实际就业岗位要求脱节，在毕业之后很难顺应社会用人要求，同时也无法及时适应工作。 二、未来高职艺术教育的进展趋势与对策分析 1、对艺术教育进行科学定位...
