高职管理学跨文化管理能力的培育 摘要：在现代高职管理学教学中，跨文化管理是一项重要的教学内容，通过对学生跨文化能力的培育，切实提高学生的综合管理能力，为学生进展成为优秀的管理人才奠定基础。所以高职院校要在管理学教学的过程中革新管理教学的内容，改革教学的手段和方法，加强师资队伍的建设，提高高职管理学教学中跨文化管理的教学质量。本文主要通过分析高职教学中跨文化管理能力培育的必要性，以及高职管理学教学中跨文化管理能力培育存在的问题，探讨加强学生跨文化管理能力培育效果的方法、策略，旨在为高职跨文化管理教学提供参考。 关键词：高职；管理学教学；跨文化管理；培育策略 高职院校教育教学最直接的目的就是培育社会所需要人才，所以在管理学教学的过程中要注重理论性和实践性的结合，这是培育学生管理方面专业能力和职业技能的重要途径。在新经济全球化浪潮下，企业运营进展已经实现了多元文化的交融，企业内部的员工也具有不同的意识形态和文化背景，所以高职院校在培育管理人才的时候，要认识现在多元化的企业环境，丰富高职管理学中的跨文化管理内容，培育学生的跨文化管理意识，为学生将来投入管理事业奠定基础。文章就现阶段我国高职管理学教学中跨文化管理能力培育存在的问题展开分析，探究如何提高高职管理学专业学生的跨文化管理能力。 一、高职教学中跨文化管理能力培育的必要性 跨文化管理是在 20 世纪 70 年代后期的美国逐步形成和进展起来的，是针对不同形态的文化氛围设计出的一种现代化管理机制，是维系不同文化背景的员工共同的行为准则，能够有效的激发企业人力资源的潜力和价值，最大程度的提高企业的综合效益。所以跨文化管理成为管理学教育界高度关注的话题，尤其我国高职教育的最直接目的是培育社会市场中需要的人才，所以高职院校要以提高学生跨文化管理的能力为培育目标来重新设置管理学的教学内容，培育学生的跨文化管理意识，提高学生的跨文化管理能力，为将来投身社会企业的管理工作奠定基础。 二、我国高职管理学教学中跨文化管理能力培育存在的问题 （一）教材的设计缺乏针对性 从我国众多高职院校的管理学教学内容的调查发现，高职院校的管理学教材与高校本科管理学的内容基本一致，甚至有很多高职院校的管理学教材直接是通过删减部分本科管理学教材内容然后直接投入使用。这种教材的编制往往很少会涉及到跨文化管理的内容，所以没有体现出不同文化背景下的管理理论和管理方...
