高职特色德育工作讨论 【摘要】本文分析了特色德育工作的开展，要树立服务意识教育、树立竞争意识教育，并且培育学生爱岗敬业精神、培育学生的创业精神、培育学生的团队精神以及培育学生吃苦耐劳的精神，如此才可以更好的体现中职院校德育教育工作的特色，才能够培育出更加的符合市场需求的人才。 【关键词】高职；特色；德育工作 1.前言 高职教育工作是我国高等教育工作中极为重要的内容，其肩负着培育建设、生产、服务以及管理第一线应用型人才的重任。高职院校的学生要拥有一定的基础知识以及专业的知识储备，并且要重点的培育自身的基本技能以及实践能力，要拥有良好的操守以及职业素养。所以，高职院校在进行德育教育时，应当更加的突显出高职德育工作的特色以及德育教育的目标，让学生将正确的政治方向摆在第一位。同时，重点强化学生的职责意识及奉献意识，让学生参加工作后可以爱岗敬业、安于基层，通过自身的努力，为企业为社会制造价值，做出自己应有的贡献。我国改革开放以来，经济逐步的迈入全球化的进展步伐，同时，市场经济也得到了全面的进展，我们的世界观、价值观、人生观在这一时期内受到了强烈的思想碰撞。同时，由于受到各种社会压力的作用，很多高职院校的学生存在较多的困惑，导致高职院校的德育教育工作受到了极大的挑战，急需学校通过强化德育教育工作突出德育教育的特色，以让学生走入社会之后，更加的具有责任感与道德感。 2.特色德育工作的开展 2.1 要树立服务意识教育 受到市场经济的影响，目前，企业的进展观念中，均包含有服务至上的理念。企业所拥有的服务，和企业的进展以及产品的销售等存在的直接联系。服务逐渐的进展成为了企业产品中的一部分，也就是通常所说的产品附加值。现阶段，任何行业中，均体现出了服务至上的理念。我们在享受服务的同时，也会为别人提供服务。所以，在高职院校的德育教育工作中，要让学生树立服务意识。 2.2 要树立竞争意识教育 市场经济的一大特点就是竞争。在市场中，竞争是无处不在的。学生在进行职业选择或者是走向实际岗位之后，就要参加竞争。所以，在进行德育教育过程中，也应当加入竞争机制，使学生的竞争意识得以强化。 2.3 要树立主体意识教育 在高职院校开展德育教育工作中，学生是教育的主体。高职院校的学生接受到的教育的过程中，掌握了相关的道德理论，而这不代表学生已经具备较高的道德修养。由于理论要内化成我们的自身素养要经过逐步自我修正的环节。...
