高等教育法规概论高等教育法规概论•第一章绪论•第二章教育法的原理•第三章教育法的内容、结构和体系•第四章教育法的制定、实施和监督•第五章《教育法》讲解高等教育法规概论高等教育法规概论•第六章《老师法》讲解•第七章《高等教育法》讲解第八章教育法的法律责任•第九章教育法的法律救济第一章绪论第一章绪论((自学自学))•一、法律与教育•二、宪法与教育的关系•三、我国宪法中的教育条款(P12—16）•四、国外教育立法进展的一般趋势（P17-２0)•五、若干国家高教法进展的主要特点比较（Ｐ20-２8)•六、国外教育法的功能（P28-35）•七、我国教育立法的沿革与展望一、法律与教育一、法律与教育•（一)法的语源、法的本质和特点•(二）法律与教育（一（一))法的语源、本质和特点法的语源、本质和特点• 1、法的语源•法的古体字是『灋』。《说文解字》的解释是:•『灋』,刑也,平之如水,从水； •廌，性知曲直，曲则触，直则不触;•廌,与不直者去之,从去.２２、法的本质、法的本质•非马克思主义的观点：•（１)托马斯﹒阿奎那(中世纪经院主义哲学家、神学家、法学家）：神的意志的体现•（2)卢梭(法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家）：公意的体现•(３）黑格尔(德)：人类理性的体现•（4)奥本海(英）:在政治斗争中取胜的那方的命令•马克思主义的观点马克思主义的观点•列宁:法是统治阶级意志的体现•如何理解：•是统治阶级的基本意志的体现；•是上升为国家意志的统治阶级意志;•法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的。33、法的特点、法的特点•（１)由国家制定或认可的•(２)调整人的行为的法律规范•(3)以权利和义务的形式表现出来•(4)由国家强制力保障实施案例案例 ““小石城事件小石城事件””• 1957年,９个黑人学生要求入白人学校,这是完全合法的(因为1954年,联邦最高法院判决“隔离但平等"的原则是违宪的,各公立学校应该取消种族隔离,实行种族合校).在这种形势下,但小石城市所在州的州长却调动国民警卫队，煽动白人种族主义分子阻止9个黑人学生注册入学,面对这种情况,总统发表了一个强硬声明：•“联邦法律和美国地方法院的命令决不容许任何个人或任何恃强行凶的暴众任意加以轻侮.本人将使用国家的全部力量，包括一切必要的力量,制止一切违反行动,使联邦法院的命令得以贯彻执行。”为了保证法律的效力,使种族合校能够进行下去，总统调动了联邦军队和飞机,护送这9名黑人学生进校。在这次行动中联邦政府共...
