高校完全学分制管理策略分析 摘要：在我国目前的高校教学管理中，主要有两种管理制度，分别是学分制与学年制。其中完全学分制指的是以学分计量为单位，在毕业时推断其分数是否有达到毕业资格，但是目前高校教育管理中还存在一定问题。本文针对我国想高校教学管理现状做出分析，对“完全学分制”在教学管理中的应用做出探究。 关键词：高校管理；完全学分制；教学体系 一、引言 在高校教学管理中应用完全学分制，可以使学生根据自身喜好实现对课程进行自主选择，有助于对学生的技能培育。在此过程中，老师主要起到辅导的作用对学生的学习成果进行科学评估。完全学分制的优势在于能够为选课机制提供保障，有助于提升学生自身的多样化进展，并且提升老师教学水平。 二、我国高校教育管理中实施完全学分制的现状 （一）选课机制与教学设施中的不足。在我国高校教学管理中，应用完全学分制可以为学生带来一定好处，比如，全面进展学生的个性以及自由性。但是在进行课程选择的过程中，常常会出现盲目跟风选择的状况，由于老师对数量庞大的学生无难以进行一对一专业指导，导致学生无法形成合理的课程安排与学习安排。所以从整体上看，学分制度中的选课机制还有待强化。院校在进行完全学分制的过程当中，学校中的管理部门不仅需要为相关课程开展提供场地，还需要完善教学设施，保障各项教学基础配套设施到达标准化水平。但是当前部分高校设施建设不够齐全，比如，存在自习室位置缺少、图书馆资源部充足等问题，因此，难以充分调动起学生学习的积极性。当前部分院校存在的此类问题还有待完善，需要进行全面的补充与优化。（二）课程教学资源匮乏。课程教学资源是保障教学质量的重要因素之一，一旦出现教学资源匮乏情况，将非常不利于完全学分制的实施，以至于在学分制管理工作中出现形式化的现象，使学生内有获得全面的知识，不利于自身理论知识体系的建设。进过调研发现，当前大多数高校仍然沿用陈旧的教学管理模式，比如学年制管理，并且在学科知识的构建方面欠缺科学性，学生结构设置与学分制之间存在一定差异。因此，基于此种现象，院校需要实行相关措施进行调整，对于教学资源匮乏的现象，高校需要提高重视程度，加大力度引入教学资源。 三、“完全学分制”在教学管理中的应用策略 （一）完善高校教学体系。对于在采纳完全学分制中出现教学资源不足的问题，院校需要根据实际课程内容，完善课程体系方面的建设。对高校中的内部课程构建需要引起...
