高校图书馆阅读推广与创新分析 摘要：图书馆作为文化建设的主要场所，是拓展学生视野、丰富学生文化素养的重要途径。通过阅读推广活动，可以培育学生阅读习惯，提升国民素养。文章以高校图书馆阅读推广为讨论对象，针对阅读推广中存在问题，提出几点建议，希望对相关人员提供帮助。 关键词：高校；图书馆；阅读推广；创新 高校图书馆建设的意义，就是为学校师生提供阅读的平台与场所，使其在阅读学习中不断提升文化素养，丰富人文认知。由于这样那样的原因，师生阅读情况并不理想，影响图书馆阅读推广工作进行。为了解决这一问题，本文就此进行分析。 一、高校图书馆阅读推广中存在的问题 目前，我国高校图书馆阅读推广工作中存在很多问题，过于重视理论讨论，忽略实践探究，导致部分推广工作无法顺利开展。根据相关讨论，发现图书馆推广工作主要存在以下问题：（一）忽略阅读活动在高校阅读推广中，可以发现读者参加情况并不理想，大部分师生对阅读推广的认识不明确，缺乏阅读意识。随着现代信息技术进展，电子阅读成为主要的阅读形式，学生很少参加纸质阅读活动中，影响图书馆阅读推广活动进行[1]。此外，部分学生在阅读中缺乏目标，不知道阅读是为了什么，过于功利性、表面性。根据相关调查进展，学生阅读的目的主要有三种：考研、休闲、就业。这三种阅读方式，无法体现出图书馆的价值，不利于师生素养与能力提升。（二）阅读推广重视度有待提升我国大部分高校对阅读推广活动缺乏认识，认为阅读推广活动对学校进展没有任何帮助。阅读推广活动中，忽略制度与推广计划建设，无法将此落实在校园进展中，影响教育事业进步。阅读推广活动，可以提高知识对师生的影响，加深学生对国家进展建设的认识。但是学校管理人员并没有意识到阅读推广的重要性，无法展示图书馆功能。（三）阅读推广方式单一高校进行阅读推广时，主要采纳征文竞赛、演讲竞赛、座谈会、签名征集的方式进行。对于高校师生来讲，这种推广方式过于单一，无法激发读者参加阅读兴趣[2]。在高效阅读推广中，应重视形式的创新与改革，以此吸引学校师生参加阅读中，以此提升学校师生文化水平，为教育事业做出贡献。（四）活动评估方式落后所想促进高校阅读推广活动进行，应重视活动评估，在多方面进行评价，了解阅读推广中存在的问题与优势，并根据此改革完善。在实际工作中，可以发现学校忽略评估工作，忽略评价的重要性。在未来工作中，应重视评估制度的建立，以此推动后续推广工作...
