高校创新人才培育内容设置讨论 摘要:“教赛学一体化”是应用型高校创新人才培育的重要方式与内容之一，其中学科竞赛这种形式作为大学生第二课堂的重要环节，其优势逐渐显现，这种刺激性的科学规划安排是提高学生的积极性、培育学生应激创新思维的高效方式，学科竞赛的过程中能反应出学生解决实际问题的能力，学生都会以团队形式参赛，他们的集体精神和合作能力会得以充分发挥应用，这种形式也是其日后面临的创新创业的演练，在此过程中其实践能力能够充分展现并得到提升。 关键词:“教赛学一体化”;创新人才培育;应用型;复合型;人才输送 随着新一轮的科技革命与创新的时代要求的提升，应对社会经济、文化大进展的变化，塑造未来创新性复合人才，提升应用型人才的创新思维和解决问题能力，是高校面临的又一重大教育革新。大学生第二课堂中，开展的学科竞赛活动是高校授课方式灵活高校的重要植入环节，在当今高等教育的人才培育教学中仍然发挥着不可替代的作用。“教赛学一体化”是应用型高校创新人才培育的重要方式与内容之一，其中学科竞赛这种形式作为大学生第二课堂的重要环节，其优势与独特的作用逐渐显现，这种带有刺激性的活动，被老师事先科学规划安排，合理有序常常性进行，其能提高学生的积极性、培育学生应激创新思维的高效方式。而且，在学科竞赛的过程中能反应出学生解决实际问题的能力，学生大多会以团队形式参赛，他们的集体精神和合作能力会得以充分发挥应用，这种形式也是其日后面临的创新创业的演练，在此过程中其实践能力能够充分展现并得到提升。“教赛学一体化”在应用型高校创新人才培育中的重要性不言而喻，那么“教赛学一体化”的应用型科学性的内容设置讨论便是我们不能回避的问题，以下本文以此内容为主线开展讨论。 1 学校推动学科竞赛机制的后备支持 1．1 建立起领导主抓，多方呼应配合的工作机制。学校领导高度重视是最得力的后备力量，大学生学科竞赛工作必须有强大的学校资源作为保障。学校要从领导层面就学科竞赛召开专家顾问咨询会议，未来具体安排可以召开专题会议，进行工作部署与总结，讨论历年来的经验总结，开展本年度相关对策，制定准确有用的推动进行方案，确立教务教学工作目标。高校的教务处应该主抓此项工作，立足于学生实践动手能力与课程专业设置，以提高学生的创新创业素养，协同校内其它相关部门，例如，团委、学工部等事先对学术竞赛进行合理组织与科学管理，确保“教赛学一体化”开展的合理...
