志愿shi﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽的学生从﷽﷽者案例分析姓名李春玲性别女出生日期1992.12.22民族汉学历硕士专业国学与汉学政治面貌共青团员派出单位武汉大学毕业院校武汉大学任期14 年 3 月— 15 年 2月赴任国家韩国赴任学校韩国首尔正义女高*案例类型教学——课堂管理背景我在首尔担任三所高中的原语民老师，我现在要讲的主校——首尔正义女子高中。我每周一周二都在正义女高上课，共 7 个课时。中文班一周两次汉语课，所以我和搭档的上课进度非常慢，学生们的学习内容也比较简单。由于都是女生，学生们大部分时候都很乖，也比较积极地参加课堂。问题开学一段时间以后，发现学生们上课都很困，课堂积极性不高，许多学生甚至公然在课堂上睡觉。上课得不到学生的回应，让我和搭档感到很沮丧。解决方法方法 1.我和搭档了解到，孩子们每天放学之后还会去参加各种各样的补习班，一般都会到晚上十点左右，才回到家中。到家以后还要完成培训班布置的作业，还要洗漱，甚至玩手机，导致休息时间非常晚。第二天又要早起上学，所以孩子们的睡眠时间其实是很短的，这样一来，学校的课堂就成为她们补觉的好地方了。所以我和搭档不止一次地希望她们能提高自己的效率，争取回到家早点休息，保证每天的睡眠。方法 2.孩子们一周两次汉语课，一个学期只用完成 4 课的教学任务，所以可想而知我们的教学任务相当轻松，每节课的教学内容也很简单。我想，这也是学生容易犯困的原因，因为很容易学会。所以我和搭档开始准备一些与教材相关的资料，加强练习的强度和难度，制造一些适当的学期压力。也会拓宽学习内容，加入文化的介绍。方法 3.奖励政策。为了提高学生的学习热情，我和搭档准备了印章的奖励政策。每节课的学习任务完成之后，就会给孩子们盖一个印章，集齐 10 个印章，可以换一个小小的中国礼品。为了得到印章，学生们都会很认真地来完成每节课的学习任务。方法 4.丰富课堂游戏。上课时多设计游戏，让学生动起来。这种方法是最有效的。反思教学过程中出现问题是很正常的，我们要认真地学生的反应，了解背后的原因。老师应该不断地调整自己的教学模式和教学方法，针对学生的特点，这样才能起到事半功倍的效果。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
