志愿者案例分析样例姓名张鑫性别女出生日期1989．09．19民族汉学历硕士专业汉语国际教育政 治 面貌派出单位黑龙江大学毕业院校黑龙江大学任期15 年 3 月—16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校开浦中学, 龙江中学京畿女高* 案 例类型教学——jqx 和 zcs 的发音区别，zh，ch sh 发音背景我在韩国的两所初中和一所高中，都是校风比较好的学校，学生学习也比较上进，虽然汉语在各科目中并不是一个非常重要的科目，但是每个班级里都会有部分学生学的很仔细，教学上基本都是和韩国的汉语老师搭配教学。在教学的初期都是集中教汉语拼音，由于很多拼音分发音是韩语发音所没有的，这就给学生造成了困扰。问题在教学的初期都是集中进行汉语拼音的教学，先是韵母，再是声母，在教韵母的时候虽然一些发音学生们很难完全记住，但是一般发音上不会有太大错误，但是在教声母的时候发现很多音是韩语中没有的，或是容易和韩语的音混淆的。学生们在这些发音上很苦难，比如 zh ch sh 几乎没有学生可以发准确，不是不到位就是舌头翘的太过，舌位很难找准，其次是 j 和 z 的发音，q 和 c 的发音，x 和 s 的发音，在韩国学生看来很像，无法区分。解决方法对于 zh ch sh 的教学我着实没有太好的办法，一般是先教 zcs，然后在 zcs 的基础上学习 zh ch sh 的发音，发音时注意纠正舌位。对于 j 和 z 的发音，q 和 c 的发音，x 和 s 的发音区别，我选择利用韩语的发音来帮助学生，比如 zcs 的发音分别对应韩语里즈즈즈，而 jqx 对应韩语里的즈즈즈 ，这样学生就可以非常容易的发出 zcsjqx然后再加以练习进行区分。反思其实针对不同国家的学生，在汉语的语音学习上会有不同的难点，所以要根据不同实行不同的方法，虽然学习者的母语和汉语有差别，但是完全可以利用母语和汉语中相同的发音来帮助学生进行汉语的语音学习。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
