幼儿结构化面试问答1.面对幼师这项工作，很多新老师总以为幼儿园就是陪孩子玩，对于吃喝拉撒这一块感觉很累，尤其是还要喂孩子吃饭，你的看法是怎样的？【参考答案】题目中新老师的想法是一种错误的职业认知，他们对幼儿工作的性质和职责不够清楚，对幼儿教养方式的理解不够准确。幼儿的年龄特点，决定了老师要照顾幼儿的吃喝拉撒，这是幼儿工作的职责之一，老师应正确认识。此外，幼儿工作还应该将“保育”与“教育”有机结合起来，如果只是单纯地喂孩子吃饭却不重视对幼儿生活自理能力的培养，只会加重幼儿老师自身的负担。因此，幼儿老师应该树立正确的保教理念，重视幼儿各方面能力的培养，争取做到保重幼教，教中有保。具体来说：第一，幼儿老师应该充分认识到角色的转变。树立正确的职业认知，并且能够和幼儿建立良好的人际关系。第二，在一日活动中，老师要充分发挥幼儿的主体意识，从原有“帮做”到“帮扶”的转变，引导幼儿自己学会吃饭，而不是一味地喂养。第三，对部分幼儿针对化教育。对于年龄稍大的幼儿，幼儿老师应该以引导为主，帮助幼儿学会自己吃饭、穿衣等；而对于年龄较小的幼儿，应该及时予以帮助。总之，对于刚入园的幼儿老师来说，不仅要树立良好的职业认知，还要转变传统的保教理念，这样才能充分发挥幼儿的主体性，做到保中有教、教中有保。2.有人说，幼儿教师是“幼儿生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”。你怎么理解这句话？【参考答案】这句话是对幼儿教师职业角色的准确定位，从生活、学习、游戏三个方面对幼儿教师的职责做出了要求，对于每一个幼儿教师都具有启发和指导意义。第一，幼儿教师是幼儿生活中的妈妈。幼儿园不同于其他阶段的学校教育，需要实行保教结合，这就要求幼儿老师不仅要教授知识，还要懂得照顾幼儿的生活。幼儿年龄小，刚进入幼儿园时，总是诸多不适应，哭闹、胆怯、孤单等。因此，幼儿老师要对幼儿付出母亲般的耐心和爱，要让孩子感到老师像妈妈一样关爱自己，照顾自己。第二，幼儿老师是幼儿学习中的老师。幼儿园老师是幼儿学习和发展的促进者和引导者。幼儿教师引导幼儿学习的关键是要把握好幼儿的个性特征，做到因材施教，满足幼儿不同的发展要求。这就需要幼儿教师关注并了解每一个孩子，倾听孩子的想法，发现孩子的兴趣和天赋，根据幼儿的不同个性特征进行教学，对幼儿的发展做出科学的引导。第三，幼儿老师是幼儿游戏中的伙伴。所谓“伙伴”，就要求老师要有童心，平等地参与到幼...
