兴趣化教学方式在小学体育课堂中的应用【摘要】学校的教育一直倡导的是德智体美劳的全面发展，但是很多家长将学业放在了首位，而把体育教学看作是浪费时间的课程。但是体育课始终都是小学教学当中的基础课程，体育教学就是为了可以提升小学生的身体素质，让他们有一个健康的体魄去参与学习生活，毕竟健康的体魄才是参与一切事物的基础和前提。如今越来越多人开始重视小学生的体育教育，这也就间接提升了对体育教学工作者的要求，如何将体育更好的引入到小学生的课堂当中来，让学生对体育课以及体育锻炼充满兴趣就显得尤为重要了。本文着重探索兴趣化教学在体育课堂中的作用以及重要性，目的就是为了根据兴趣化教学的研究与应用，从而达到能够引起学生对体育课的兴趣和重视。笔者将通过文献研究和实践经验，结合已有的成功方法以及自己的个人实践结果去充分表明兴趣化教学在体育课堂中的重要性以及作用，同时也会就如何提升小学生对于体育课的兴趣来提出方法和意见，希望能够在遵循基本的体育教学理论之下，营造出一种和谐美好的课堂氛围，从小学生的生理及心理特点出发，提高小学生体育学习的热情和兴趣，进而真正的达到让小学生德智体美劳综合发展。【关键词】小学体育；兴趣教学；重要性兴趣化教学方式在小学体育课堂中的应用1.绪论1.1 体育课兴趣化教学的现状如今新的课程要求在教学中要经过创新，新课改对于体育课的要求也越来越高，将兴趣化教学模式应用在体育课当中也是对体育课程的一项基本要求。可是就目前而言，兴趣化教学的应用并不是太理想，现阶段取得的成果还是微乎其微的。以往体育教学模式非常的单一，除了根据小学生教学大纲按部就班的去完成任务之外，并没有什么重点的突破，同时也没有特别的收获，因此学生的参与度特别的低，对于体育课的兴趣也非常低，很多同学表示体育课就是让自己放松而已，并不愿意进行一定强度的体育锻炼，而且最反感的就是体育考试。造成这种现状的原因就是，体育课成本应该兴趣为先，实践为主，但是很多教育工作者都在“纸上谈兵”，理论讲述过程令学生觉得乏味可陈。由此可见，兴趣化教学模式还未真的融入到小学体育课堂当中去，教育工作者还是没有完成角色的转化，只是一味的追求教学目的，并未真正考虑小学生的兴趣所在以及他们的感受和体验。因此，兴趣化教学的具体方法还需要被提出来，然后加以实践。1.2 研究目的小学体育一直以来都是小学生教育阶段至关重要的一个环节，本文探讨“兴趣化教学方...
