“拥抱春天”语文学科实践活动一、主题内容设计学习了几篇有关春天的课文,通过设计“拥抱春天”的主题实践活动，尽情欣赏春天的艳丽风采，感受到大自然的无限生机。知道一年之计在于春，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。二、主题目标设计1.通过让学生到大自然中去观察、感受，让他们发现春天的主要特征。2.通过在校园“找春天”的活动，让学生体验亲近大自然的乐趣。3.培养学生热爱大自然的情感，培养他们对自然的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。三、教学资源与实践条件设计1． 主持人两名：一男一女；主题班会串联词一份。2． 教师座位设置，因人数多，全班按列分成三个组。 3． 配乐及歌曲资料 四、活动过程设计 1．课前准备：背一背有关春天的诗，每人制作一张有关春天的剪贴报，用相机照一照春天的美景。2．播放春天的视频，学生感受春天的美景、气息。3．主持人（女）：同学们，冬爷爷已经捋着白胡子笑眯眯地走了，春姑娘迈着轻快的步子来到了人间。看！春姑娘的使者——伶俐可爱的小燕子从南方回来了。4．戴着头饰的小姑娘面带微笑“飞”到了讲台前。5．小燕子在教室里飞来飞去，四周的同学拍手唱《小燕子》。6．小燕子飞到去田野里找春天的一组同学面前停下来。小燕子：小朋友，你们在田野里找到了什么？同学们纷纷发言。介绍春耕农忙的情景和生机勃勃的庄稼、蔬菜的长势等。7．《小燕子》的歌声响起，小燕子张开翅膀又飞了起来，她来到了去公园寻找春天的一组同学面前。燕子一停下来同学们立刻对她说：“小燕子，小燕子，请你看看我们画的《春天的公园》，请你看看……”同学们一个一个接着介绍，公园里草长花开，人们欢快地赏春、踏青、游玩的情景。8．小燕子：春天的公园真是美不胜收。那我们的校园里，春天又在哪里呢？小燕子又飞到了寻找春天校园春色的一组同学面前。同学们争先恐后地发言：按顺序介绍校园里生机勃勃的自然景象和同学们欢快玩乐及专心上课的情景。9．小燕子：同学们，春天在田野，春天在公园，春天在校园，春天无处不在。我们生活在阳光明媚的春天中。大家找到了那么多春天的景色，我的任务完成了，小朋友们再见了！小燕子随着音乐飞走了。10．主持人（女）：春天是美好的季节，是充满诗情画意的季节。你们看，我们的小诗人来了！ 请听诗朗诵《绝句》、《春晓》、《咏柳》。 11．主持人（女）：春天是一首诗，春天是一幅画，春天是一首歌，一首欢快...
