1课题题目：幼儿在园不良行为及矫正对策研究——以中班幼儿攻击性行为为例2开题报告正文一、课题的研究目的和意义（本课题来源及研究的目的和意义）幼儿攻击性行为是影响幼儿性格和思想品德形成和发展的关键因素之一， 也是幼儿主要的不良行为之一，这种情况在年龄较小的幼儿身上出现的几率更大些。在心理学研究中，对幼儿攻击性行为进行矫正是一个重要的课题，现在的孩子，经常会有攻击性行为出现，这已经是一种普遍现象，其实，这是一种不良适应行为的表现，这种行为是在孩子成长的过程中，随着社会的影响慢慢形成的[ 李昭晖. 教师如何矫正学生的攻击性行为[J]. 教书育人. 2012(31)]。通过发展心理学我们可以发现：个体的攻击性行为是持续稳定的，孩童时期个体攻击的水平和强弱对他成年的攻击性，都会有很强的预测效果，一般来说，攻击性行为频繁的孩子都会被同年的玩伴抵触 ，同时也是老师不喜欢的那类学生，要是孩子在童年时期就长时间处在这种消极环境中，那么他们的身心发展就会有很大的负面影响。孩子的攻击性行为其实对他们个体的健康成长很不利，同时也会对孩子社会发展产生影响、阻碍他们个性和认知的发展，也会对教师教育工作的实施带来困难。一旦这种攻击性行为升级，同时发展到青少年时期，那么就有可能引发孩子攻击性人格障碍，在他们处理人际关系时就会有困难，不宜跟他人相处等"因此，为保证孩子能健康成长，对他们进行攻击性行为的矫治和预防还是很有必要的。本研究是实证研究，其价值表现在它的实践价值上面，研究者通过绘画投射技术对两位有攻击性行为的孩子进行了美术治疗，通过这种治疗方法，来探索这种技术对有攻击性行为孩子带来的效果，从而对研究结果进行归纳总结，最后产生结论，并形成文，可以帮助那些幼儿老师和家长通过孩子的绘画来了解孩子内心的各种不安和恐慌，从而引导孩子解决困扰；可以帮助幼儿老师和家长解答各种因为孩子攻击性行为产生的疑惑，预防孩子的攻击性行为产生；对于幼教老师对攻击性治疗的实践处理也有很大的指导价值。二、国内(外)研究现状及分析（本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析）（一）国内研究现状在我国，一般的研究者都会有这样的观点，所谓攻击性行为，就是“故意去伤害他人，同时这种行为还是不为社会所允许的”。攻击性行为包括三个要素，伤害的意图、行动与社会评价，攻击者一旦产生了伤害他人的主观意图，那就会直接造成被攻击者受伤，或者是让被攻击者产生恐惧，从...
