健康教育对高血压病人生活质量的影响摘 要目的：探讨和评价健康教育对高血压病人生活质量影响，为高血压病的临床护理及治疗提供理论依据。方法：选择 2017 年 3 月至 2017 年 6 月在我院心内科确诊的原发性高血压病住院患者共 120 例为研究对象。将其随机分为干预组和非干预组，每组各 60 例。两组的药物治疗及一般护理方法相同，干预组在药物治疗的同时给予系统的健康教育；非干预组只接受药物治疗及一般卫生宣教；所有患者分别在入院和出院时接受生活质量量表(SF-36 健康量表)问卷调查和健康知识问卷调查，同时记录血压变化情况。 结果：1.入院时，两组患者的 SF-36 各维度评分差别无统计学意义；出院时，干预组患者 SF-36 各维度评分均高于非干预组患者(P<0.05)，特别是干预组患者在躯体疼痛，情感职能，精神健康三个维度高于非干预组患者(P<0.01)。2. 干预组患者与非干预组患者出院时血压与入院时相比均下降，即干预组教育前血压为(160 士 24/96 士 10)mmHg，教育后为(129 士 6/80 士 5) mmHg；非干预组教育前血压为(158 士 17/95 士 10) mmHg，教育后为(150 士 10/86 士 8) mmHg，但干预组患者血压下降效果显著，两组比较差异有统计学意义(P<0.01)结论：1.健康教育加药物治疗组与单纯药物治疗组相比，健康知识掌握程度及生活质量都明显提高。即健康教育有利于提高住院高血压患者的生活质量和健康知识的掌握程度，协助增强临床治疗效果；2.干预组与非干预组患者出院时血压均有降低，但干预组教育后降压效果显著，两组间比较差异有统计学意义。3.SF-36 量表可指导住院高血压患者的健康教育，并用于评估疗效，有一定的临床应用价值。关键词：高血压；健康教育；论文类型：应用研究Ⅱ目 录1、绪论.............................................................................................................................11.1 背景及意义.........................................................................................................11.2 研究目的及目标.................................................................................................11.3 关键词及定义.....................................................................................................11.4 文献回顾.......................................................................
