金色的草地教学设计金色的草地教学设计 1 一、教材分析： 这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的奇妙、漂亮和兄弟俩在窗前草地上自由自在欢乐成长的情景。也让我们体会——到大自然带给孩子们生活的欢乐。结合本组课文的主题丰富多彩的童年生活，选编本文的意图是让学生感受大自然带来的乐趣，感受生活的丰富多彩，同时也激发了学生对大自然的热爱之情。 二、教学目标： 1、会认 2 个生字, 会写 13“个生字．正确读写 盛开、玩耍、一本正经、用劲、假装、”引人注目 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 三、教学重、难点： 四、教学准备： 老师准备：PPT 生字卡片 五、课时安排： 2 课时 第一课时 课时目标： 1 、学习生词，在句子和课文的朗读中复现生词，感知生词， 为课文阅读做准备。 2“”“”、品读第一自然段，解决 为什么草地是金色的 这一问题，抓住 盛开 这一词语，为下一课时的教学做好铺垫。 教学过程 一、设疑导入，激发兴趣 导语：小朋友们，草地是什么颜色的？（绿色）还有金色的草地呢！大家一 定很疑惑，草地怎么会是金色的呢？让我们一起认真地读课文，在课文中找找答案吧。 二、学习生字、扫除障碍 1、初读课文，读准字音，读通句子。 【给学生充分的与文本对话的时间，拉近学生与文本的距离。】 2、朗读词语、扫除障碍 ·出示生词 盛开 假装 朝着【多音字】 玩耍 钓鱼 观察 绒毛 手掌 花瓣 用劲 有趣 这些 合拢 【合和拢字义相同的字组成的词语。】 一本正经 引人注目 ·自读 ·同桌互读 ·开小火车朗读 ·说说这些字中，哪些字容易写错。提醒大家。 “”“”“”耍 绒 瓣 三个字，需要注意。 ·师生共写三个生字。 ·完成课堂作业本上相关的内容。 3、随句识字，巩固学习 ·“”我装着一本正经的样子，喊： 谢廖沙！ 他回过头来，我就用劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 ·就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少欢乐。 ·花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 三、再读课文，释疑照应 1、指名朗读，相机正音，思考：为什么草地是金色的？ 2、沟通朗读，品读第一段。 沟通：蒲公英盛开的时候，草地变成了金色。 ·结合课文的插图，介绍一下蒲公英的外形特征、生长状况。【结合我们二年级所学过的《植物妈妈...
