基于蒙特梭利教学法的幼儿对外汉语教学研究摘 要：汉语热已经成为全球热点话题，中国对外汉语教育事业在一定程度上也有了突破性的进展，尤其是成人对外汉语教学一直是关注的重点。而幼儿对外汉语教学的相关研究进程十分缓慢，并没有专门制定方案分析幼儿汉语教学的模式与方法。现阶段学习汉语的外国幼儿越发增多，推动了幼儿汉语教学的发展。本文结合实际情况，将幼儿对外汉语教学与蒙特梭利教学法相结合，以相关研究理论为前提，对外籍儿童汉语学习的特点进行深入挖掘，尝试找寻其精髓，探索适合外籍儿童汉语教学的方法，并总结教学结果。第一章为绪论部分，主要内容包含了研究背景与意义，此外还对本文课题进行了理论性的综述，阐明现状发展，总结研究成果。介绍整个课题研究的思路与方法；以理论为基础，将其融入到实践中，为汉语教学的发展提出一定的对策。结合蒙特梭利教学相关案例，深入探析儿童汉语教学出现的问题，从根本上了解其发展，并给予一定的期许。第二章为蒙氏教育在实践中的应用，观察研究外籍儿童汉语课程设计。了解此教学方法具备的价值取向。其中包含了教学方法使用时，目标的设置，相关措施的实施以及对课程的评价标准。无论是拼音、词汇、阅读还是口语都需参考案例进行实际观察，解释说明相关结果。基于蒙特梭利教学法的幼儿对外汉语教学调查。以 A 市几所国际幼儿园为对象，结合实际设计调查问卷。了解蒙氏教学法对中外幼儿学习汉语带来的影响，教师对此教学法应用的态度，将理论与实践相融，阐明教学原则与教师观 、幼儿观。掌握教学环境、工具、内容、角色、方法。最终统计调查结果，分析蒙特梭利教学法在中国应用的现状与取得的成绩。第三章为基于蒙特利教学法教学所发挥的作用进行对比研究。通过国际幼儿园课堂教学观察，整合不同形式的教学案例。对于外籍儿童来讲，汉语教学作为第二语言教学活动具备哪些典型特征，适合采用怎样的教学方法教学。而中国国内幼儿的教学与外籍幼儿的教学是否会产生异样，能否在一定的方法下促使两者达到均衡。以语言学习规律为前提，再融入蒙氏教学模式进一步展开操作。参考国际幼儿园普通课堂结果，充分体现了蒙氏教学法的优势。它在对外汉语教学中发挥积极作用，能够解决传统教学方法无法解决的问题，推动了汉语教学效率的提升。第四章为幼儿汉语教学模式提出一定的建议。拼音的学习、口语的练习、汉字的掌握、阅读能力的提升、整合教学这五个部分，分别采用了不同的教学模式与蒙氏...
