基于化学学科核心素养的高中教学设计的研究目 录摘 要 ........................................................ Ⅰ ABSTRACT .................................................... Ⅲ 1. 绪论.........................................................11.1 研究背景..........................................................11.2 研究现状.........................................................31.3 研究意义.........................................................101.4 研究的思路与方法.................................................112. 研究的理论基础..............................................132.1 核心概念界定.....................................................133. 高中生化学学科核心素养培养现状调查和分析...................183.1 调查目的........................................................183.2 调查对象........................................................183.3 问卷调查的设计与实施...........................................193.4 学生调查结果分析................................................203.5 高中生化学学科核心素养现状成因分析..............................224. 基于化学学科核心素养的教学策略..............................254.1“素养为本”的教学设计理念.......................................254.2 教学目标：以化学学科核心素养为主旨...............................254.3 教学情境：提出问题，设计更真实的情境.............................264.4 教与学的基础：学科核心概念......................................264.5 学习方式和教学方式..............................................264.6 评价方式：“教、学、评”一体化，注重思维方式和思维过程..........275. 基于化学学科核心素养的教学设计案例..........................285.1《铝及其化合物》教学设计.........................................285.2《化学能转化为电能》教学设计.....................................315.3 《氧化还原反应》第一课时教学设计................................346. 研究结论与反思..............................................386.1 结论.............................................................
