财务会计教学范式改革与实践 摘要：财务会计概念框架，全称为“财务会计与报告的概念框架”，在使用过程中通常简称为“CF”。CF 从本质上上来讲属于一个由基本概念所组成的完整的理论体系，其最主要的作用就是对现有的会计准则进行评价、指导，同时为我国会计准则的进展提供有力的依据。本文主要对概念框架下的财务会计教学进行了深化分析，探讨了其教学模式的改革与实践。 关键词：会计准则;情境教学;实训教学 一、财务会计概念框架的作用 1.为会计准则的制定提供了有力依据。概念框架可以为制定会计准则提供有力的依据，保证会计准则具有一定的逻辑性、完整性和缜密性，避开产生任何不必要的冲突和矛盾。 2.指导会计准则的制订。通过利用财务会计概念框架，在制定会计准则的时可以在最短时间内确定正确的方向。否则，一旦方向不正确很容易就会导致受到来自社会各个层面的职责、批判，不利于日后的进展。 3.法律规范会计准则相关领域。通常情况下会计准则是用来对会计实务与操作进行法律规范和指导的，概念框架虽然不能直接解决问题，但是其具有一定的前瞻性，利用这种前瞻性可以帮助人们对会计问题进行深化的分析和思考，从而为财务工作人员日后的工作提供有力的参考依据。4.节约成本消耗。利用财务会计概念框架可以为制定会计准则奠定一个良好的基础，从而能够始终保持一种惯性，保证形成一个严谨的会计准则体系，有效节约成本的消耗，避开出现一些不必要的费用支出。 二、基于概念框架下财务会计教学模式的改革与实践 1.创设教学情境，实施情境教学。为了更好的培育学生的会计能力，使其在以后的工作中充分发挥积极作用，学校必须要对此予以高度重视，合理选择教学内容，老师要根据学生个人特点以及教学内容适当创设教学情境，实施情景教学模式。这样可以有效提高课堂教学效果，提高学生的专业技能，不断培育其独立处理企业所发生的所有会计事项的能力。 2.用原始凭证代替文字叙述，营造课堂气氛。传统的教学中老师习惯采纳满堂灌的方式进行，一味的采纳文字表述经济业务，完全忽略了原始凭证所具有的重要作用，导致课堂工作与实际工作严重脱节，学生一旦投入到实际工作中就手足无措。对此，老师必须要适当的向学生展示一些原始凭证，改变纯文字的讲述方法，多多使用一些制作的发票、收据、业务单、汇票等结算单据来展示经济业务，这样学生才能进一步了解业务办理流程。在课堂教学过程中，老师要一面展示原始凭证，另一面让学生自己...
