财务会计教学改革论文 摘要：本文以财务会计课程教学改革要求为基点进行相应的教学创新改革，提出一些财务会计教学改革的设想，旨在通过教学改革的一些举措促进学生专业知识和专业技能的提高。 关键词：职业胜任能力;财务会计;创新教学 一、目前高等院校会计教学面临的问题 1.教学理念的误区使会计教育培育出的学生与市场需求严重脱节。目前，会计执业界和教育界之间缺乏应有的沟通与沟通，会计学教学理念重会计轻管理、重操作轻原理、重规则轻质疑、重簿记轻报告、重个体轻系统、重本体轻环境、重技巧轻育人。像批判性思维、写作能力、语言沟通能力和决策能力这些最重要的会计技能要素并未归于会计教学理念中，以老师为中心的教育理念仍根深蒂固、素养教育理念尚未被普遍接受，会计教育理念存在理论联系实际不够、职业道德教育不够等问题。2.课程设置不合理，教学内容衔接不畅。在课程设置方面存在专业课内容重复较多、课程设置中存在遗漏等显著性问题。在会计教材方面，对会计准则解释较多，理论分析很少，使学生知其然，不知其所以然。有些专业基础课和专业主干课的培育目标和教学计划没有以社会需求为导，各高校关于财务会计课程体系和教学内容安排大同小异，即设置《会计学基础》《中级财务会计》《高级财务会计》等课，而中级财务会计中关于持有至到期投资、非流动资产减值测试等内容涉及货币时间价值、风险与收益等财务管理内容，但此时还未开设此课程；中级财务会计中的长期股权投资与高级财务会计中的企业合并、合并会计报表内容高度相关，却被人为划分至两门课程。目前，现行财务会计课程的教学过程中偏重对专业知识的传授，而对于学生动手能力的培育显得不够，教材和老师会用大量篇幅介绍会计确认、计量、记录和列报，却很少解释会计政策选择、会计职业推断所带来的经济后果，而这恰恰是能力培育的重要方面。3.教学模式落后，导致会计专业毕业生专业胜任能力欠缺。当前我国会计教学的基本模式为老师课堂讲授，“一言堂”式的教学方式侧重于知识传授，忽视对于知识的应用，很难培育学生的推断能力和决策能力。随着会计准则的持续趋同，制度、方法不断增加和修改，会计课程的教学内容变得越来越多，以传授知识为重点的传统教学方式会很难跟上客观形势的变化。老师没有时间启发、引导学生思考，造成学生在重要原理和重大问题上认识肤浅。实际上，会计充满了假设和主观推断，从会计政策选择到会计估量变更都充满不确定性，为会计职业推...
