舞蹈教学中学生创新能力培育策略 摘要：随着人们生活水平的提高，人们对艺术的审美水平也在逐渐地提升，科学文化的普及使得人们对舞蹈艺术的要求也越来越高。观众不仅仅局限于对舞蹈动作的标准性有着很高的要求，观众的要求已经开始扩展为对舞蹈技能和舞蹈创作的新颖性有着双重的要求。学生如何将在舞蹈学习中锻炼自身的创新力和感染力来实现舞蹈的真正魅力成为老师和学生的重要教学目标。 关键词：创新能力；舞蹈教学；培育 1 舞蹈教学中创新能力培育的重要性 在物质文明高度进展的今日，人们的精神文明需求越来越高，进而数文化艺术水平的要求也越来越高，舞蹈的创新是舞蹈艺术能够持续进展的需要，是保证舞蹈艺术进展的重要动力。 2 舞蹈教学中学生创新能力培育的方法 2.1 舞蹈学习初期学生观察力和模仿力的培育 舞蹈教学的基础就是练习舞蹈动作，在舞蹈动作的学习中需要老师对学生进行具体的舞蹈动作的展示，学生对老师的动作进行具体的模仿，老师和学生都要耐心的对舞蹈动作进行详细分析和讨论，老师在对学生的示范过程中要使学生充分观察到舞蹈动作中的细微变化，用较高的舞蹈动作的法律规范来要求学生的动作，使学生对舞蹈动作有着更加深刻的理解。例如老师在教授学生民族舞的时候将中国的民族文化进行详细的分析对舞蹈来源的朝代中人们的生活习惯进行灌输使得学生在深刻的理解中记忆舞蹈动作。增强学生的模仿能力。 2.2 在舞蹈学习中培育学生的艺术感受力 艺术感受力是任何一种艺术的学习中都要学会的能力，没有很好的艺术感受力那么艺术的表达就仅仅是一种形式并不具备艺术的灵魂，一名舞蹈者只有具备了良好的艺术感受力才能从舞蹈中感受其中的情感。拥有了艺术感受力才能够在最普通的事物中发现普通人发现不了的美，学生在舞蹈学习的过程中通过多媒体教学对各种艺术资料的欣赏，感受各个艺术名家的作品中蕴含的艺术魅力。老师通过对优秀作品的解析向学生传达艺术美的多种形式。这种学习形式可以激发学生的情绪，使学生对艺术产生很好的共鸣，有利于学生艺术干手里的培育。在教学过程中可以利用舞蹈服装使学生处于很好的舞蹈氛围中感受舞蹈的内涵，在舞蹈教学中还可以使学生观看不同类型的舞蹈表演在舞蹈表演中体会不同的艺术形式。 2.3 在舞蹈学习中培育学生的表现力和制造力 在得到良好的舞蹈基础后，教会学生将自身的情感融入到舞蹈中，增强学生的舞蹈表现力，例如老师在教学过程中让学生对同一种舞蹈动用不同的情感表...
