素养教育示校经验材料为仔细贯初执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》切实加强学校管理，切实提高学生素养。程庄镇中心小学多年坚持实施素养教育，根据省、市、县实施素养教育文件精神，组织进行了全面仔细地自查、整改，巩固并进一步推动了素养教育工作。随着各种工作积极推动，德育与教育教学齐头并进，学校实施素养教育工作中取得的成绩，并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。几年来，学校以“办示小学，建名牌学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步规学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。连续获得镇教学质量考评先进单位，以下是我校创建素养教育示校的有关工作的具体汇报：一、健全组织，加强学习，形成全新的办学理念。素养教育始终是基础教育的主旋律。全面实施素养教育，是当前基础教育改革与进展的动力。我们组织老师仔细学习了中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》，提高思想认识，从树立全新的办学理念入手，深化管理，完善办学思想，积极实施素养教育，探究出适合本校实际的进展之路。 学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观，在上级指导下，以管理创新和教育科研为两实践活动，以一流的校风、一流的管理、一流的骨干老师队伍、一流的优秀学生群体为目标）。随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化老师队伍”等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体老师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。二、加强老师队伍建设，提高老师综合素养一是完善管理制度，工作有章可循。在老师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学老师职业道德规》，严格执行“师德一票否决制”；依据《仓初中教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的老师业务考核档案。二是鼓舞老师进修，提高老师综合素养。我校号召并组织、鼓舞老师进修、培训，制定了具体的《老师培训计划与实施办法》，《骨干老师与青教培育方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分...
