第 一 课 童 年教 学 目 标1、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今日的幸福生活。2、 倾听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、流畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教 学 内 容1、倾听《童年的回忆》2、倾听《我们多么幸福》3、编创与活动4、表演《摇啊摇》5、表演《小酒窝》教学重点、难点：1、 倾听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、 休止符、有感情演唱歌曲。教学时间：2 课时第一课时教学内容：1、 复习歌曲2、 常规教育——教学重点3、 表演《摇啊摇》——教学重难点4、 编创与活动：用三角铁为歌曲《摇啊摇》伴奏教学目标：1、 通过常规教育法律规范课堂纪律，为以后的课堂教学作准备。2、 初步感受速度在音乐表现中的作用。3、 背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲。1、 弹一段前奏问学生歌名。2、 唱一唱。三、提出本学期要求。1、 分组，确定组长。2、 宣布平常成绩记载项目（采纳竞赛法）。3、 常规教育。四、表演《摇啊摇》。1． 倾听熟悉旋律。（1） 师范唱。（2） 你听过这首歌《摇啊摇》吗？唱了什么？你有过这种偎在妈妈和外婆怀里的感受吗？ 用“n” 唱唱。真美，来念念歌词看。2． 念歌词。（1） 出示歌词。按节奏念歌词，感受 6/8 拍的韵律感。（2） 指导生优美的念歌词。3． 歌曲学唱（1） 随琴哼唱：要求唱得连贯，像船在河中匀速前进。（2） 演唱时要注意些什么？——提示：改变歌词的颜色{\s\up 9(红 强) （3） 齐唱表演，模拟划船的律动。（4） 这首歌比较短小，试着把它背唱出来。4． 指导歌曲表现与变化。（1） 唱意境。a.多媒体出示情境：妈妈轻摇摇篮，看护熟睡的孩子。窗外，明月当空，星星眨着眼睛，屋边的小河里有一艘小船，缓缓摇着橹，缓慢行进着，河岸边柳树成荫，柳条在晚风中荡漾。。。。。。b. 歌曲所表现的柔美象图中的什么？c.你能模仿它来唱一唱吗？（齐唱尝试）d. 师：我也来试试——范唱时，把歌曲的最后一句处理成渐弱，让生评价，谁模仿得更好？为什么？e.师弹琴，生用柔美的声音演唱。f.这时，可爱的星星看着这...
