教学案例电子产品的制作与测试题目：《 直流稳压电源电路的安装调试 》 王 丽 娜单位：市高级技工学校（技师学院）日期：2024 年 9 月 29 日 《直流稳压电源电路的安装调试》教学案例一．教材容与分析：本节课是建立在学生已熟悉桥式整流滤波电路基础上而设置的一个学习任务，通过该任务的学习，来认识常用电子元器件、熟悉电路每一部分的波形是一名优秀电子装配和维修人员必须熟练掌握的一项基本操作技能，同时也是为后续学习和进展奠定基础。二．学生分析：《电子产品的制作与测试》是电气自动化设备安装与维修专业学生必修的一门一体化课程。本人担任一年级高技 161 班的教学任务。一年级高技 161 班由 45 名男生组成。前期已学习了电工基础、机电工程制图等多门专业基础课程，有一定的专业学习能力并具备一年级的实践基础，他们的思维比较活跃，喜爱动手操作，对一些实物很感兴趣，在教学中，需要老师创设适度的情境，适时激发，拓展学生的思维空间。三．教学目标：1．知识与技能：（1）认识直流稳压电源，并能指出组成该电路的电子元器件。（2）说出直流稳压电源各部分电路的作用。（3）能画出直流稳压电源的方框图。2．过程与方法：（1）通过元器件的识别与查找，初步学会解决问题的方法。（2）通过实物演示，养成认真观察、认真记录的职业习惯。（3）通过任务驱动法激发学生的学习动力，学生明确学习目标。3．情感态度价值观：（1）通过理论与实践相结合，培育学生学习兴趣与创新精神。（2）通过实际操作，培育学生的独立设计、讨论能力。（3）通过对问题的分析，培育学生对学习的积极性。四．教学重点：直流稳压电源电路的组成与各元器件的作用。教学难点：直流稳压电源电路的原理分析与应用。五．教学方法：以能力为目标、以兴趣为驱动、以学生自主学习为主、以充电器功能解析为载体，通过采纳理论教学和实践教学相结合的方法，创设问题情境，引入直流稳压电源的重要性，然后根据学生的认知特点与职业能力下达学习任务，实行任务引导法、项目驱动法、现场教学法、小组讨论法、直观教学法等教学方法来完成具体任务。充分体现学生主体、老师主导，理论与实践紧密结合的教学理念。实现以学生的“听、看、思、学”为主体开展教学活动，让学生体验“所用就有所思、所思就有所得”的乐趣。六．教学准备：1．多媒体教学设备和实训设备2．仪器仪表、电烙铁、焊锡丝3．各种元器件与 PPT 课件七．设计理念：教学策略上从学生熟悉...
