幼儿园中班科学优质课精品教案《照镜子》(最新一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》第二节，主题为《照镜子》。详细内容包括认识平面镜，解镜子成像特点，通过实践活动探索光与影关系，培养幼儿对科学现象好奇心和探究欲望。二、教学目标1.让幼儿解平面镜基本原理，知道镜子成像特点。2.培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学现象探究欲望。3.培养幼儿合作、分享良好品质。三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理理解。教学重点：通过实践活动，让幼儿感受镜子成像特点。四、教具与学具准备1.教具：平面镜、玩具、手电筒、卡片等。2.学具：每人一个平面镜、玩具、手电筒。五、教学过程1.实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里镜子，引导幼儿发现镜子成像特点。（2）邀请幼儿用镜子观察自己脸，解镜子成像原理。2.例题讲解（1）通过玩具在镜子前后位置变化，让幼儿感受平面镜成像特点。（2）用手电筒照射镜子，观察光线反射，让幼儿解平面镜成像原理。3.随堂练习（1）让幼儿分组，用镜子观察玩具成像，讨论成像特点。（2）组织幼儿用卡片制作简易“镜子”，观察自己手指在镜子中成像。（2）让幼儿思考：在生活中还有哪些地方用到平面镜？六、板书设计1.《照镜子》2.内容：（1）平面镜成像特点（2）平面镜成像原理七、作业设计1.作业题目：（1）请幼儿与家长一起，找一找生活中平面镜，观察并描述成像特点。（2）用镜子观察自己脸，画出镜中自己。2.答案：（1）生活中平面镜：浴室镜子、化妆镜、商店橱窗等。成像特点：正立、等大、左右颠倒。（2）镜中自己：请幼儿发挥想象力，创作画作。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解平面镜成像特点，培养他们观察和思考能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿动手操作，加强他们对平面镜成像原理理解。2.拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，解更多关于光与影科学知识。同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣科学现象。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我应重点关注幼儿对镜子成像特点观察和发现。为更好地引导幼儿，我需要准备多样教具，如不同大小平面镜、玩具等，让他们在观察、探索中自主发现镜子成像特点。二、例题讲解在例题讲解环节，我将重点关注平面镜成像原理阐述。为让幼儿更容易理解这一原理，我需要通过生动实例和形象语言进行讲解。详细补充和说明：1.实践情景引入（1）不同大小平面镜，让幼儿观察镜子中自己，引导他们发现镜子成像特点。（2）玩具，让幼儿将玩具放在镜子前，观察玩具在镜子中成像，进一步解平面镜成像规律。2.例题讲解（1）以玩具为例，让幼儿观察玩具在镜子前后位置变化，引导他们发现平面镜成像特点：正立、等大、左右颠倒。（2）用手电筒照射镜子，让幼儿观察光线反射，通过形象比喻（如：“光线遇到镜子，就像小球弹到墙上一样，会反弹回来。”），帮助他们理解平面镜成像原理。三、教学难点与重点1.教学难点：平面镜成像原理理解。为此，我将采用直观教具和生动实例，降低理解难度。2.教学重点：通过实践活动，让幼儿感受镜子成像特点。我将设计丰富实践活动，确保幼儿在实践中掌握平面镜成像规律。四、教学过程1.确保实践活动充分，让幼儿有足够时间观察、思考、交流。2.在随堂练习环节，关注幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。五、作业设计1.作业题目具有实践性和趣味性，让幼儿在完成作业过程中，巩固所学知识。2.答案部分，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，充分表达自己观察和思考。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象、富有感染力语言，以吸引幼儿注意力。2.在讲解重要知识点时，适当放慢语速，加大音量，以强调重点。3.在提问和回答环节，采用亲切、鼓励语气，让幼儿感受到关爱和尊重。二、时间分配1.实践情景引入环节：约占总课时1/4，确保幼儿有足够时间观察和探索。2.例题讲解环节：约占总课时1/4，详细讲解平面镜成像原理，注重幼儿理解。3.随堂练习环节：约占总课时1/4，让幼儿动手操作，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。2...
