做个“小画家”——《画出美丽的校园》教案设计课 题做个“小画家”——《画出美丽的校园》教案设计课 型实践课课 时1 课时（40 分钟）上课地点多媒体计算机教室授课老师学情分析通过上学期一学期的信息技术的学习，学生对信息技术有了大致的了解，会使用鼠标，能进行简单的键盘操作，知道文件夹的概念，会“我的电脑”窗口进行操作，对文件的存放方式有一定了解。学生喜爱开放式的授课环境，大多数学生比较好动，喜爱参加到课堂中。因此，在课堂将学生作为主体，以小组互助学习的形式更能得到学生的欢迎。教学目标1．知识与技能(1) 学会构思和分析绘图作品；(2) 掌握和巩固画图程序中工具的使用方法；(3) 了解电脑画画的好处。学习要求：掌握、运用2.过程与方法（1）通过构思与作品分析，掌握构思和分析绘图作品的方法，培育设计能力和分析问题能力；（2）通过展示沟通、讨论，了解电脑画画的好处，培育知识的灵活运用能力。学习要求：亲历、感受、运用3．情感态度价值观（1）通过展示沟通，培育孩子的语言表达能力； （2）通过绘制美丽的校园，培育孩子们的构图能力和色彩搭配审美能力；（3）通过小组合作学习，学会与他人协作，养成良好的协作习惯；（4）通过绘制美丽的校园，让孩子们树立热爱校园，保护环境的意识。学习要求：亲历、体验教学重点（1）掌握画图作品的构思方法（2）掌握画图程序中工具的使用（3）学会用一段话描述自己的作品教学难点画图程序中工具的灵活运用。教 法情境教学、任务驱动、谈话法、小组协作学习法教学资源准备（1）将同学分为若干（据具体上课教室而定）小组；每组 4-6 人为宜，根据各小组成员的表现以“通关卡”积分的方式进行形成性评价，并根据“通关卡”积分情况，对各小组表现进行总结性评价；（2）多媒体计算机教室，上课课件，通关卡卡片等教学过程主要容与老师活动设计意图设置情境导入新课这节课我们继续来学习画图，我们的课题是《做个小画家——画出美丽的校园》通过这节课复习巩固我们学过的画图工具。师：“老师将带大家参加一个竞赛，想不想参加？”生：“想”师：“我们即将参加《美丽的校园》电脑画画竞赛，想要参加这个竞赛的话，必须要通过四关考验。让我们一起来闯关吧！”为整堂课创设一个情境，学生进行角色扮演，为了参加电脑画画竞赛，进行闯关活动。教学活动本课程主要采纳模式和流程：主要思路：我的整堂课以参加主题为《美丽的校园》电脑绘画大赛活动初选为情境，让孩子们...
