电影表演人文素养讨论 一、人文素养概述 人文素养是指，人具备的人文品质和呈现出的人文进展程度。人文素养是基于人文主义所体现的外在素养。具体来说，人文素养主要包括以下内容：①具备丰富的人文知识。②理解并认同人文思想。③掌握人文方法。④对人文精神的认同和遵循。人文精神强调生命的价值和人文诉求，重视以人为本，重视精神价值[1]。 二、电影表演教学与大学生人文素养培育的关系 电影表演教学作为高校艺术教学的重要课程，呈现出显著的实践性特征。电影表演教学涉及诸多与人文领域相关内容，在长期的教学过程中，能潜移默化地培育大学生的艺术审美情趣和艺术鉴赏品位，陶冶大学生的道德情感，升华大学生的人格品质，丰富大学生的精神世界。因此，良好的电影表演教学能实现对大学生人文素养的有效培育[2]。同时，对大学生人文素养的有效培育，能显著提高电影表演教学的教学水平，甚至推动电影表演行业的良性进展。当前，高校电影表演教学深受商业化影响，在对时尚潮流进行传播的同时，也推动了拜金、享乐等不良思潮在大学生群体中的传播，侵蚀了大学生的思想观念和人文品质，极其不利于培育大学生的人文素养。可见，在电影表演教学中，加强对大学生人文素养的有效培育，对于抵制各类不良思潮对高校电影表演教学的恶劣影响具有至关重要的作用。 三、在电影表演教学中培育大学生人文素养的策略 （一）深化挖掘电影表演教学中的人文知识。在电影表演教学中，要深化挖掘电影表演教学中的人文知识，丰富大学生的人文知识。电影表演教学通常要依托相应的剧本。电影剧本涉及社会文化背景和相关人文知识，只有在深化理解社会文化背景和相关人文知识的基础上，才能实现对电影表演剧本的深刻理解，才能取得良好的电影表演教学效果。因此，电影表演教学老师要引导学生对电影表演剧本涉及的社会文化背景及人文知识进行沟通探讨，并收集相关资料，深化理解其中的人文内涵。（二）重点凸显电影表演教学中的人文思想。深厚的人文思想内涵是电影表演艺术的灵魂。在电影表演教学中，要重点凸显电影表演教学中的人文思想，促进大学生对人文思想的深刻理解和认同。电影表演教学老师要在日常教学实践活动中凸显民族文化特色，激发大学生的民族情感，提升电影表演教学的人文思想境界，培育大学生的爱国主义精神，增强大学生的民族自信心和民族自豪感。电影表演教学老师可在教学实践中对电影表演教学剧本和教案进行甄别，筛选出具有较强人文思想性的剧本...
