丹麻镇中心学校生本课堂实施方案课堂教学是促进学生进展、提高教学质量的最根本途径。深化开展课堂教学改革，使广阔老师进一步适应“生本教育”的要求，引导老师生本理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和教学水平，结合我校实际，特制订本方案（草案）。一、全体师生对生本教育要有统一的认识。老师（方面）——老师是做好生本教育的关键，教导处（年级组、教研组）要帮助指导老师顺利做好改变。在中心学校赴培训人员二级培训的基础上，组织老师进一步深化学习生本教育理论，通过观看生本教育课堂实录，开展生本教育老师沟通会，使老师深刻领悟其理念实质，根本转变观念，进一步思考如何落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。① 以学校（或教研组）为单位，全体老师沟通讨论、学习生本教育。根据学科特点和具体教学容，各个学科组探讨如何从“前置作业的设置、导学案的设计、课堂学习的引导组织以与课后巩固题的布置等”环节，稳步、有效、重点突破地推开生本课堂教学实践。② 老师制造性地实践，充分体现生本理念—一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；抓住生本教育的实施关键----把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循生本教育的操作原则----把为老师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握生本教育的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，与时训练” 。③ 老师边学习，边实验、边思考，勤总结，促反思。通过不断学习，科学制造地实践，反复总结、讨论讨论，不断地提炼改进，逐步走向成熟。总之，每一个老师在课前必须多讨论----讨论教材（精选知识），讨论学生（精选方法），讨论教学（精心设计学生好学的教学过程；在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。课后，根据学科特点和具体教学容，科学灵活地精选练习，与时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。学生（方面）——①学生是教育的发生处和最终落脚点，是教育依靠的坚强后盾。我们要通过各种途径加强对学生的教育和培训，如国旗下讲话呼吁，校园环境熏，班主任宣传，任课老师引导等，激发学生学习的兴趣和自信心。让每个学生都认识到自身的价值和潜能，为“生本教育”的落实打好基础。② 组织学生讨论，充分明确“学生是学习的主人，学生具有语言的、思维的、学习和制造的本能，是天生的学习者，学生必须学会学习”；充分明确生本理念下的学生如何制定学习...
