广州市教育局局属事业单位公开招聘教育综合知识试题一、单项选择题：下列答题均只有一个正确答案，请在答题卡上填涂相应答案（共 30 题，每题 1分，共 30 分）。1.根据我国《教育法》，受教育（）。A 只是我国公民的权利B 只是我国公民的义务C 既非我国公民的权利，亦非义务D 既是我国公民的权利，也是义务2. 与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）。A 美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”B 英国高尔顿的“人的能力得自遗传”C 美国詹森的“人的智商 80%来自遗传”D 美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”3. 教师在教学过程中应该认识学生的地位是（）。A 教育活动的客体B 教育活动的主体C 既是客体也是主体D 不是客体也不是主体24.从获取经验的性质看，教学过程的重要特点是以学习（）为主。A 直接经验B 间接经验C 感性知识D 理性知识5.教师开展合作学习活动，这体现了资源管理学习策略中的（）A 条件管理策略B 彳也人支持策略C 情境管理策略D 学习环境管理策略6.学生获得的知识不是通过教师的讲解，而是通过他自己对新旧知识的梳理、归纳和整合而生成建构的，这种学习理论是（）。A 认知学习理论B 联结学习理论C 建构学习理论D 信息加工理论7. 有的学生喜欢在考试后和别人对答案，希望别人的也有自己的答案，从而获得肯定，有的学生不喜欢对答案，她们对自己的答案比较坚持，坚信自己答案正确的学生的行为风格属于（）。A 冲动型B 沉思型C 场独立型D 场依存型8. 下列属于负迁移的是（）。A 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C 举—反三D 学习汉语拼音字母发音对英语字母发音的影响9.根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）。A 直观性与理论思维相结合原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 统一要求与因材施教原则10. 必须注重个体认识发展与社会客体的相互作用的德育模式是（）A 认知模式B 体谅模式C 社会模仿模式D 价值澄清模式311. 总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的（）过程。A 分析与综合B 比较与分类C 抽象与概括D 系统化与具体化12. 有些教师采用行为记分的方法来约束和指导学生，这种德...
