摘 要目前，少儿戏剧在我国的教学普及率处于上升趋势，但相关教学理念不够完善，尤其是效益最佳的“趣味教学法”，在少儿戏剧表演的教学与训练过程中几乎处于“隐形”的状态。对于这样的应用空白，本文首先论述了“趣味教学法”的具体概念、主要特点，并且通过阐明少儿戏剧表演教学的主要特点，凸显出了趣味教学法在少儿戏剧表演训练过程中的重要性。结合相关的实践教学经历，对当前少儿戏剧表演训练所存在的教学问题，本人作出总结如下：趣味教学设备及教具缺失、教师趣味教学意识欠缺与教学能力不足、以及在少儿戏剧表演中童心童趣的缺失等三个方面。通过这些问题的分拆解析，切合实际地分点论述趣味教学法在少儿戏剧表演中的应用。因在教学中有着特定年龄层以及艺术学科特殊教学，故而需要明确提出一些教学应用方式方法，如创设表演情节环境，引起少儿兴趣；游戏训练法激发孩子创造性，提高教学效率；改善课堂上的教学多媒体与教具，丰富教学形式；以及提升教师指导与互动能力，改善教学效果等等。由此得以挖掘出“趣味教学法”在新的领域的新发展，并为少儿戏剧表演训练中趣味教学的应用，提供正确的方法论和系统的指导，这显然对少儿戏剧表演训练教学有着深远的实践意义和理论意义。值得一提的是，“趣味教学法”在少儿戏剧表演教学与训练过程中，有着相当重要的影响，并对少儿开展自我探索与自我认知有着关键的作用。然而，其并未在少儿戏剧表演教学与训练实践中真正地投以施用，也并未真切地在实践中发挥真正的功效。关键词：趣味教学法 戏剧表演 少儿戏剧表演教学ABSTRACTAt present, the popularity of children’s drama in our country is increasing whilst relevant teaching concepts are not perfect, especially the most effective “interesting teaching method”, which is almost invisible in teaching and training children’s drama performance. For this applying blank, this paper firstly discusses the concept and main characteristics of “fun teaching method”,and highlights its importance in training children’s drama performance by clarifying the main characteristics of children’s drama performance. Combined with relevant practical teaching experience, the author summarizes the current teach...
