I摘 要摘 要社会发展的非均衡化，导致社会财富分配不匀，引发区域间、家庭间的贫富分化。中国高等教育已经完成了由精英教育向大众教育的转变，更多的人获得了高等教育的机会。伴随着受教育人数的上涨，高校贫困生的数量也逐年增加，成了特别关注的群体如何保证高校贫困生维护自身受教育的权利，又能顺利地完成学业，中国社会完成了由单一减免到多元救助的转变。在多元救助下，政府、学校、企业、社会和个人共同构成了一个协同治理的局面，高校贫困生也实现了由单向性接受救助的客体到共同消除贫困的主体的演变。在全面建设小康社会的背景下，运用协同治理理论探讨高校贫困生教育救助的问题，具有十分重要的现实意义。本文以协同治理的理论为研究的切入点，对我国高校贫困生教育救助工作的体系以及现状全面梳理，并以 Y 高校为例，结合调查分析，总结出大学生对教育救助的普及度、偏好性、需求度以及满意度，并发现和找出我国在教育教育协同治理中存在的问题和原因。最后，此基础上，提出了完善贫困生教育救助协同治理的对策建议。文章共分六个部分：第一部分简要地介绍了文章的选题背景和研究意义以及国内外的研究现状。第二部分简述了相关概念与研究的理论基础。第三部分较为系统地分析了我国高校贫困生教育救助协同治理的现状，实事求是地肯定了教育救助协同治理取得的成绩。第四部分通过调查问卷，以实证的方法对 Y 高校贫困生教育救助协同治理进行了效果分析。第五部分深度探讨了高校贫困生教育救助协同治理方面存在的问题和原因。第六部分提出了完善高校贫困生教育救助协同治理的建议。关键词 : 高校贫困生； 教育救助； 协同治理IIIABSTRACTABSTRACTThe disequilibrium of social development leads to the uneven distribution of social wealth, which leads to the polarization of wealth between regions and families.China's higher education has completed the transformation from elite education to mass education, and more people have opportunities to access to higher education.With the increase of the number of educated people, the number of poor students in universities has been increasing year by year, which becoming a special concern group. How to ensure poor students to maintain their right of ...
