班级团体心理辅导在高中班会课中的应用【摘要】随着我国教育事业的发展，教育教学理念的不断革新，社会、家庭以及学校越来越认识到孩子心理方面阳光健康的成长对于其一生的重要影响和意义。因此，随着素质教育改革的不断推进，学校教育也越来越重视对于学生心理成长的引导和教化作用。因此，在高中阶段，学生的心理成长和思想动向就成为了班级管理中的一项重点内容，教师不仅仅要关注学生的学习生活，更要关注学生的思想，并能够通过多种途径培养学生乐观、阳光、积极的心理，由此，在高中班会课当中，班级团体的心理辅导就成了一种颇受师生欢迎的心理辅导方式。本文通过对于班级团队心理辅导意义的阐述、班会课上辅导内容的设计以及活动主题确立的探索来论述班级团队辅导这种形式，在高中班会课中能够起到的对学生心理成长的积极影响。【关键词】团体心理辅导；班会课；心理体验； 班级团队心理辅导是一种在团体的心理环境当中，为该团体当中的学生提供的一种心理帮助与心理指导。这种辅导形式通过适当运用一些辅导策略和方法，结合班级团体成员之间的互动，来促使团体当中的所有个体在互动关系中认识自我、探索自我，形成一种与自我的对话，从而对自我产生接纳与调整。[1]借由外部的互动形式，到对自我的探寻，再到外化为调试并改善与他人的关系，在这种团体的心理辅导过程中，一些心理问题能够被预防甚至被解决。所以这种具有集体干预效应的辅导方式在学校的班级团体中能够根据班级管理目标，灵活而有效的运用，因此也被广泛应用于学校心理教育当中。一、 班会课上班级团体心理辅导的意义 在一个班集体内，由于其家庭、成长的背景不同，学生的身心发育情况都各不相同，其个性也都具有鲜明的差异。因此，在班级管理中，教师很难通过对每个学生都进行个别心理疏导来引导学生心理健康成长。而班会课中有组织进行的班级心理辅导借由学生在人际交互中的体验来帮助到每一个个体完成个人成长历程，有效调控了学生的情绪表现以及外显行为。[2]（一） 有效增强班级凝聚力 高中阶段学生以文化课的学习为主，课业负担可谓基础教育阶段最重的几年，甚至在初入学伊始，家长就绷紧神经也会告诉孩子：学习是最为重要的，其他一切都不要去管殊不知，除了知识的积累运用，高中阶段也是学生人交往能力、个性成长的一个关键时期，在这个阶段，班集体生活及活动是非常有效的培养学生交往能力的途径。通过集体活动，学生能够正确缓解学习和其他压力，与朋辈沟通...
