1目录高考命题中的数列问题及其教学策略研究................................3摘要................................................................3Abstract............................................................4一、 高考数列问题的研究现状.........................................5二、 考试大纲与课程标准对数列的考查内容与要求.......................5（一）考试大纲中对数列的考查内容与要求..............................5（二）课程标准中对数列的内容与要求..................................6三、近十年全国卷一数列命题特点分析..................................71.全国卷一（文）....................................................72.全国卷一（理）....................................................8四、数列教学策略研究...............................................10（一）数学史的应用.................................................10（二）学习迁移理论在数列教学中的应用...............................111.数列的概念中学习迁移的应用.......................................112.在等差（等比）数列通项公式、前 n 项和公式中迁移的应用.............113.等差数列与等比数列的类比学习.....................................124.数列与其它知识之间学习迁移的应用.................................12五、小结...........................................................13致谢...............................................................14参考文献...........................................................15高考命题中的数列问题及其教学策略研究2摘要在每年的高考命题中，数列是必考内容，各省份的命题中都会涉及，全国卷的命题一直都会体现各省份单独命题的热点，因此，本文以近十年从 2010 年至2019 年全国一卷文理科高考数学中的数列真题为素材，结合考试大纲与课程标准对数列的考查内容与要求，用统计分析的方法对数列真题的特点进行分析，主要有题型变化、考点、所占分值、难易程度变化，以这些分析为基础并阅读参考文献，结合数学史、学习迁移理论进行教学策略研究。关键词：高考；数列；教学策略The series problem in the college entrance examination proposition and the teaching strategy researchAbstractIn the annual col...
