巧用民主、多彩户外活动伴我行[摘要]：户外活动是幼儿园工作的重要环节,是孩子最喜欢的活动之一,为孩子身心的健康成长提供了重要保障。如今的学前教育不断深化改革，户外活动的开展越来越受到重视，然而教师在组织这一活动时或多或少地存在着安排过度、控制性较强等问题。结合陶行知民主教育思想，运用自主性选择的方法，让户外活动开展真正“活”起来。关键词：户外活动、陶行知、民主教育陶行知先生说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。”现代教育也要求我们在开展教学活动时要践行民主教育的理念，尊重幼儿在教学活动中的主体地位，发挥他们的主动性，做学习的主人[1]。陶行知又指出：“为人民大众提供民主的生活，在这种生活中方能学习民主。”因此，要想把幼儿培养成一个拥有民主意识，自主性强的人，就必须顺应幼儿的天性加以适当的引导。一、幼儿户外活动存在的问题在户外活动过程中，往往由于多方面因素影响使得活动开展并不是特别顺利，例如户外活动材料器械单一、户外活动缺乏自主性，老师控制性较强等等一系列问题，导致幼儿户外活动的开展效果并不佳。另外，幼儿园在开展户外活动的时候，也存在一定的组织管理问题。如在进行户外活动的时候缺乏完善系统的制度规则，导致很多户外活动开展效果受到很大影响[2]。为了让孩子们更好的进行户外活动，就需要结合陶行知民主教育的思想理论，并通过开展户外自主性活动，使幼儿根据自己的兴趣爱好和意愿自由选择活动内容、自主设计活动过程、自发开展活动交流，以真正体现活动的自主性，具有不可估量的教育意义。教师以民主的教育态度介入指导以优化自主性游戏的开展过程，符合幼儿发展的需要，也必将更好的挖掘幼儿潜能。二、如何利用陶行知民主思想开展幼儿户外活动（一）倡导自主，探索、合作意识共发展随着新《纲要》的颁布，我们的幼儿教育也经过不断探索，逐渐走向民主化，许多的老师、家长也都为了实现民主户外活动，发挥户外活动的最大效果而不懈努力。在户外活动过程中，为了更好地开展，解决户外活动过程中存在的幼儿自主性差、户外活动材料器械单一等问题，可通过引入民主教育思想，让幼儿选择户外活动的材料、玩法。在户外活动的开展过程中，教师以一个引导者的身份参与其中，让孩子更加的自主、快乐的去玩耍，充分的体现出民主性，让孩子的探索意识以及合作意识在民主教育思想的滋润下得到成长[3]。如在幼儿园大班开展跨跳游戏的时候，需要鼓励...
