目 录 摘 要 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … I ABSTRACT…………………………………………………………II 一、研究 缘由及意义 ……………………………………………… 1 （一）缘由………………………………………………………… 1 （二）意义………………………………………………………… 1 二 、 文 献 综 述 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2 （一）关于教师提问类型的研究 ………………………………… 2 （二）影响教师提问因素 ………………………………………… 3 三 、 研 究 设 计 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 （一）研究对象 …………………………………………………… 4 （二）研究内容 …………………………………………………… 4 （三）研究方法 …………………………………………………… 4 四、基本概念的界定………………………………………………… 5 （一）语言活动…………………………………………………… 5 （二）提问………………………………………………………… 5 （三）教师提问策略……………………………………………… 5 五、大班语言活动中教师提问存在的问题及原因分析 …………… 6 （一）大班语言活动中教师提问的现状 ………………………… 6 （二）教师提问中存在问题的原因分析 …………………………11 六、教学建议 ……………………………………………………… 13 （一）树立“有效提问”的教学观 ……………………………… 13 （二）运用问题提出的多种方法 ………………………………… 13 （ 三 ） 提 出 的 问 题 要 符 合 幼 儿 身 心 发 展 特 点 … … … … … … … 13 七、研究反思 ……………………………………………………… 14 致 谢 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 15 参 考 文 献 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 16 I摘 要 幼儿园作为幼儿成长的第二个“家”，毋庸置疑对幼儿未来的发展起着重要的作用。在幼儿日常生活中，教师非常注重幼儿语...
