分层教学的探索与实施摘要：教育是一个关系民族发展的根本问题，在我国传统的教育方式中，面向全体学生的“齐步走”式教学存在很大的弊端。教育先祖孔子就一直主张因材施教，要根据学生的性格、学习速度、文化基础等各个方面的不同而选择不同的教学方式，是现代教学发展的必须必然。这就要求我们从根本上去认识和改变当前的“齐步走”教学方式，对于我国教育业的发展有重要意义。关键词：分层教学；必要性；实施1、分层教学的必要性和重要性 教育之目的旨在提高全民素质，所以要广泛实行素质教育，全面提高全体学生的综合素质。也就是在教学过程中，要使学生的德、智、体、美等各方面素质达到一个统一的标准，这就要求广大教育工作者能根据学生的个体差异因材施教，使学生殊途同归，最终实现统一的教学目的。在长久的教育过程中我们发现，只有重视学生的个体差异，因人而异，因材施教，才能取得良好的教学效果。分层教学的重要性体在初中阶段尤其明显，因为当前小升初实行免试入学制度，所以会造成初中入学学生的个体差异较大，当这些学生在同一个班级就读时，就会因基础不一样而出现良莠不齐的现象，基础好的学生不够学，而基础差的学生又跟不上教学进度，再加上这一时期正是学生的心理走向成熟的时期，就会出现差生辍学、厌学而优生因为学习负担太小而发生懈怠的情况。我校近年来一直都坚持对初入学学生进行语、数、外等课程的水平测试，发现 300 分总分中首尾相差高达 250 左右。初三的学生面临毕业后的第一次选择，再受到学习成绩、兴趣爱好及家庭情况的影响，初中毕业后会出现差异较大的选择方向，在这种情况下，“齐步走”的教学方式就更难满足不同学生的需要。在学校之间也存在升学率等方面的竞争，教师对优差生的态度也截然不同，甚至严重歧视差生，这样就会对后进生的学习积极性和心理健康造成影响，严重违背了教育的宗旨。学生之间的个体性差异是我们无法改变的，但是我们可以通过改变教学方式来缩小他们之间的差异，这就要求我们要大力推行“分层教学，区别指导”的因材施教方式，这是社会教学发展的必须，也是一种必然。2、分层教学的依据 我们进行教学的目的是为了使学生可以全面发展，综合提高各方面的素质，而分层教学就是最为理想的教育方式。因为家庭环境，学习基础，和智力等因素的影响。各学生之间存在着很大的差异。针对不同的学生就不能使用千人一面的教学方式，墨守成规的教育方式和学生的差异性存在着根本的矛盾，所...
