第 一 讲授课题目（章节） 第一节 会计概述 第一章 总论 第二节 会计核算的基本前提与一般原则第三节 会计要素与会计等式第四节 我国的会计法规体系 教学目的与要求 1 要求学生了解会计的产生、进展，会计的基本职能、目标及涵义。 2 要求学生熟练掌握会计的六要素和会计等式。3 要求学生深刻理解会计核算的基本前提及一般原则。教学难点与重点 【重点】 1 会计的六要素和会计等式 2 会计核算的基本前提及一般原则教学方法与时间分配 本章以老师课堂讲授为主，结合胶片教学。 本章估计占用 4 学时。教学器材 投影仪、胶片等。复习提问 （提问） 1 在《会计学基础》中我们学习了会计的六要素，请回忆会计的六要素是指什么？ 2 会计等式是什么？请谈谈你对其涵义的理解。3简要回顾会计核算的基本前提和一般原则教学过程〖第一节 会计概述〗一、会计与会计目标（一）会计的内涵（二）会计的目标 会计目标是指会计所要达到的目的，会计主要是生成和提供会计信息。我国的会计目标是对会计主体的经济活动进行核算，提供反映会计主体经济活动的信息。 具体来说，我国的会计目标要求会计信息能够满足各方会计信息使用者的需要，可分为三个层次： 1、符合国家宏观经济管理需要； 3、满足相关投资者、债权人、政府有关管理机构等了解企业财务状况和经营成果的需要； 2、满足企业加强内部经营管理的需要。二、会计与社会环境1、 会计是随着社会生产的进展和经济管理的要求而产生、进展并不断完善起来的。 会计的起源是由于社会生产实践的需要。但并不是人类一有生产实践就产生了会计思想、会计行为。 2、会计进展的四个阶段。 ① 会计最初表现为人类对经济活动的计量与记录行为 ② 随着社会生产力的不断提高，会计逐渐“从生产职能中分离出来，成为特别的、专门委托的当事人的独立的职能”。 ③ 随着商品货币经济的产生与进展，以核算和监督私人资本运动为主要内容的“民间会计”得到迅速进展。1494 年，意大利数学家兼会计学家卢卡.阿其巴勒在《算术、几何、比及比例概要》一书中对借贷复式记帐法给予理论说明，从而产生了近代会计。 ④ 从本世纪初以来，科学进展突飞猛进，社会生产力空前提高，企业趋向大型、联合和向国外扩展，对会计提出的要求越来越高，会计方法也不断更新，会计技术从手工操作逐渐向电算化过渡，会计理论也空前繁荣。 会计产生和进展的历史证明：会计是在社会生产实践中产生的，是管...
