混合式学习在高校体育教育的运用 摘要:在“互联网+”时代，随着信息技术的飞速进展，互联网已普遍存在于各个领域，将混合式学习应用在高校体育教育教学中，对传统的体育教育模式带来了巨大的冲击，在体育教育模式进行创新，混合式学习不仅提高学生自主参加课堂的积极性，而且为进一步深化学生终身体育教育方面创新提供理论基础和现实依据。 关键词:“互联网+”时代;高校体育;混合式学习;创新模式 为了响应国家素养教育的号召，在高校教育体系中，课程改革一直在不断地进行着，作为学校最后阶段的高校体育也不例外，素养教育的重要手段是体育教学，为了提高教学质量和效率，将混合式学习应用到体育教学中，对于促进学生的全面进展具有不可替代的作用，体育教学模式的创新运用到高校体育教育中已成一种进展趋势。在互联网+时代背景下，传统的体育教学与混合式的教学不断冲突融合，学生的能力有限和创新意识不强，传统的高校体育教学模式出现明显的不足，因此高校体育教育的创新模式必将成为必定，以符合当代大学生的需求。 1“互联网+”时代混合式学习催生高校体育教育新形态 在“互联网+”行动计划的提出和推动中，不仅将互联网应用到体育产业的进展中，而且显现了互联网的优势，推动了技术的进步和效率的提升，混合式学习是一种万物互联的理念，与教育的结合受到社会各界的高度关注，它深刻改变了人们的思维方式和学习方式。互联网信息技术在与混合式学习应用到体育教育融合的过程中，催生了高校体育教育新的形态，与传统的体育教育相比较，体育教育环境继承和深化了体育教育网络环境的基本特征，教育环境发生了改变，由一个固定的老师授课转向了一个移动的设备，面对不同的学生，学生可以自由选择，将线上教育环境和线下教育环境相融合起来，对学生的线上和线下具有连贯性，这就体现出互联网+教育的优势。“互联网+”混合式学习对体育教育的改变，主要表现形式是慕课、微课、翻转课堂等，新型教育方法和平台基于信息化技术在高校体育教育中的运用，“互联网+”改变了传统体育教育单一的模式，创新了体育教育课堂主渠道的新样态。 2 混合式学习在高校体育教育转型进展创新模式的需求 高校体育教育在“互联网+”时代提出了新的诉求，混合式学习在高校体育教育要取得良好效果，必须要与时俱进。第一，教育观念的转变，进入新世纪以来，体育教育与“互联网+”的融合，需要教育者具有大数据思维和开放性思维，高校体育教育培育学生终生体育意识...
