大学讨论生培育机制改革方案〔助学金等等〕 整个文件 有点长 大家应该感兴趣。 大学讨论生培育机制改革方案 为进一步贯彻落实中央 16 号文件精神，深化实施人才强国和自主创新战略，促进高素养 创新人才培育，根据教育部的指示精神，结合我校讨论生教育的实际情况，特制定本方 案。 一、指导思想 改革讨论生培育机制，就是要进一步统筹和优化配置学校教学、科研等方面的资源，完 善讨论生资助体系，激发学校、学院、学科的在积极性，构建起讨论生导师、讨论生 和培育环境三者和谐开展、协同创新的制度结构，形成有利于激发讨论生创新热情和创 新实践的培育机制和资助机制，建立讨论生教育质量的长效保障机制和在激励机制。 讨论生培育机制改革的核心是要建立以科学讨论为主导的导师负责制。在讨论生培育中 ，创新是灵魂，科学讨论主导是核心，导师负责制是根底。通过讨论生培育机制改革， 建立以科研为导向的讨论生培育模式、以导师负主责的讨论生培育机制、以创新为目标 的讨论生奖助体系，进一步提高讨论生培育质量，促进我校讨论生教育持续健康开展。 讨论生培育机制改革方案的设计要遵循以下原那么：一是导师主导的原那么，即充分考虑研 究生导师在讨论生培育中的责任和权益；二是科研导向原那么，即充分发挥讨论生教育在 创新人才培育与创新型国家建设中的重要作用；三是分类指导的原那么，即在遵循讨论生 教育的共同规律的根底上充分尊重各个学科开展的特别规律；四是分层管理原那么，即在 学校制订总体改革方案的根底上充分发挥学院的制造性，制定各个学院的实施细那么；五 是稳步推动的原那么，即充分考虑政策的可操作性、导师的承受能力，使改革进程平稳推 进。 二、讨论生培育体系 讨论生培育机制改革的落脚点是提高讨论生培育质量。因此，改革现有的讨论生培育模 式，使之更好地适应创新人才培育的需要，是讨论生培育机制改革的重要容。 〔一〕讨论生学制 为进一步保证和提高讨论生的培育质量，在实行学分制的根底上继续推行弹性学制。硕 士讨论生实行以 2 年为根底的弹性学制，在校学习年限一般为 2~3 年。博士讨论生实行以 3 年为根底的弹性学制，在校学习年限一般为 3~4 年。直接攻博讨论生实行以 5 年为根底的 弹性学制，在校学习年限一般为 5~6 年；提前攻博讨论生在校学习年限一般为 5~6 年。各 学院自主确定各学科的学制，并根据所确定的学制制定培育方案。 〔二〕讨论生招生 ...
